荷里小学2017—2017学年学校工作计划.docVIP

荷里小学2017—2017学年学校工作计划 荷里小学2017—2017学年学校工作计划提要：以创建“三文四和校园”为总目标，以“学生健康发展年”和“万众一心，做好学生，当好老师，办好学校”倡议为引领，以“安全为天，育人为本 荷里小学2017—2017学年学校工作计划 【指导思想】 以创建“三文四和校园”为总目标，以“学生健康发展年”和“万众一心，做好学生，当好老师，办好学校”倡议为引领，以“安全为天，育人为本，教学为主，质量为命”为办学宗旨，以深入研究推进我区“八字”教学理念和创造应用导学案课堂教学改革经验为重点，进一步优化教育教学行为，巩固、提升教学质量为核心，以“精细管理，精致课堂”为手段，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，坚持科研为先、课堂教学改革、学生“四育”教育为重的校本研修管理和强化校长、教师专业化发展工作思路，向严谨教学管理、优质课堂教学、有效校本研修要质量的“三要”和堂堂清、日日清、周周清的“三清”教学质量发展策略，培养学生学习兴趣提升自学能力，将教学与育人、课改与教研、管理与创新融于校本化建设之中，融于“三文四和校园”创建工作之中，打造“一先三优”（先进办学理念,优秀团队精神，优良学习风气和优质教学质量）的办学特色，强化教师理想信念责任职业道德建设，逐步全面规范学校办学行为、教师教育教学行为、小学生学习成长行为，提升小学、幼儿教育教学质量，创建周边地区的可信度学校。 【中心工作】——“六中心” 1、落实区镇新的评价考核方案体系，精细化教学环节质量指导管理与评价，巩固提升教学质量。 2、强化教育科研管理，创新方法途径，提升教师教学技术，提高教研质量。 3、深化“八字”教学理念，推进学案课改，深化课堂教学改革，强化教学过程管理，形成可行的课堂教学评价体系，凸现个性化的课堂教学模式，提高课堂教学质量。 4、强化“四育（责任、健康、养成、创新）”工作，优化育人活动，提高小学生综合人文素养。 5、规范办学教学学习行为，优化幼儿办园质量，发展学校文化建设，强化师德建设，提高学校可信度，巩固和扩大生源。 6.改善学校办学环境和条件，力争标准化学校验收合格。 【工作目标】——“四中四上” 1．教师素质——业务素质、教学技能位于全镇上游； 2．教学质量——过程测试、终结考试位于全镇中游（小学第五名，幼教镇中游）； 3．校本研修——课堂模式、有效教学位于全镇中游； 4．课堂教学——常规管理、有效课堂位于全镇中游； 5．教学评估——过程监控、附加总评位于全镇上游。 6、学校管理——督导评估、教学评价位于全镇中游； 7、特色育人——全面发展、综合素养位于全镇上游； 8、办学环境——和谐上进、文化建设位于全镇上游。 【具体工作思路及措施】 一、教学工作——很抓课堂教学和学习辅导，全面提升教学质量 创业发展教师。认真落实“实严细精勤”为内核的教学管理五策略，实施《泊里小学教师教育教学工作目标责任管理方案》签约监控评定，杜绝教学事故的发生，优化教师个体—教学班级—教研组—教务处为一条龙的教学生产线，夯实教育教学各个环节过程，继续快速全面巩固提升教学质量。 1、教学管理。组织全体教师认真学习研究区教学工作评估方案，严谨教学常规管理，严格教学工作各个环节过程和质量的监控和评价，追求有效教学。有效实施学校常规教学管理，要求每位教师必须尽情精心尽力地在不断反思的基础上备好课（备学生、备教材、备教法、备学法、备辅导），上好课（激情教学、有序教学、有效教学、精讲多练、当堂测试），批改好作业（保证“三批”、全批全改、面批面改），讲评好作业（激励评语、改错及时、高年级尝试学生自评和小组互评与教师总评结合），辅导好学困生和特长生，创新作业评价和批阅方法，大力实施家庭作业和单元测试试卷家长签字把关制，形成家校共育氛围。特别要做好学习过程和终结测试后的质量分析，并认真反思着力补救，按目标责任合同完成教学任务。教导处、教研组要对薄弱年级薄弱学科薄弱教师薄弱教学给予经常性的监督和指导、帮扶，力争大面积提升教学质量。 学校对学生作业实行“六责任制”管理：（1）教务处学期整体监控评价制；（2）教研组学科月研讨评价制；（3）班主任各学科作业量周协调统管制；（4）科任教师作业日把关制；（5）学科代表学习组长当堂监督制；（6）家长每日作业签字把关制。 学校领导年级包干责任制——校长四五年级，教务主任六年级，政教主任一年级，研究主任二三年级；学校领导主要学科包干责任制——校长负责英语学科，副校长负责综合（品德科学）学科，教务主任语文学科，