氢键的教学反思.doc

《氢键》的教学反思 07~08（下） 王秀玉 氢键是一种特殊的分子间作用力，对某些物质的熔沸点，溶解性等物理性质的影响，使其性质出现“反常”现象，是分子间作用力、分子晶体教学中不可忽视的一重要知识点。本课时的教学重在突破学生的常规思维定势，帮助学生正确理解“氢键”的意义、形成与应用、类型、对物质物理性质的影响等知识。 教学中基于课本内容写得较为简略、跳跃性强，学生对该知识的理解又充满抽象性，所以我先将课本内容进得重组并适当扩充，让教学的思维演化成学生的认知形式，减轻学生的理解障碍；让学生能在学好范德华力的基础上进一步认识氢键。教学中让学生先阅读课本图表，然后引导学生探究讨论其性质反常原因，引出氢键概念。由形成氢键的条件→氢键的表示形式→判断氢键强弱的依据与方法→氢键的类型→氢键对物质熔沸点的影响循序渐进地展开，最后画龙点睛地指明氢键是一种特殊的分子间作用力而不属于化学键，强化氢键概念的意义。教学中借助课本图表不断营造“不和谐”之音，如同主族氢化物H2O、HF、NH3的沸点的反常；磷酸与硫酸的相对分子质量都是98，为什么磷酸在常温下是固体，而硫酸是液体……，把学生的注意力引入矛盾之中，掀起思维波澜，强化学生对氢键的理解与应用。同时通过介绍学生熟悉常见的、却不知其形成原因的露珠现象、雾淞奇观、昆虫在水面上自由自在地游弋等自然景观景象，以及DNA双螺旋结构各圈之间的氢键结合，让学生感受氢键的神奇，将课堂推向高潮。使单调抽象的理论教学变幻成呈现在学生眼前的是色彩斑澜的生命蓝图，让学生明确没有氢键地球上就没有液态水，就没有江河湖泊，没有绿色世界，没有鸟语花香。让学生在系统的思维中理清课本中跳跃性强的抽象知识的同时，也让学生对化学世界展现无限的遐想，激发学生探索科学知识的强烈欲望，让课堂与社会生活完美结合。 ，