河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系.docx

河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系评估指标评 估 内 容 与 标 准计分办法信息来源教?学?规?范(60分)课程设置(6分)⑴按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。（3分）⑵认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间，确保学生每天体育锻炼1小时。（3分）违规不得分查阅课表问卷调查作息时间(12分)⑶严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求（走读生一律不安排早、晚自习；寄宿生晚自习结束时间小学不晚于20:30，初中不晚于21:30，高中不晚于22:00。小学、初中寄宿生早上统一起床时间不早于7：00，普通高中寄宿生早上统一起床时间不早于6：30）。在不同区域和不同季节调整作息时间的，需经县级教育行政部门批准，但学习的总体时间不得超过规定（5分）⑷双休日和其他法定节假日不得组织学生集体补课或上新课。（7分）违规不得分实地检查问卷调查作业量(6分)⑸实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级、初中、高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内（6分）违规不得分问卷调查师生座谈教学实施(11分)⑹重视课堂教学管理，有教师备课、听课、授课、作业设置及早读、自习和课外辅导的基本要求；有学生预习、上课、复习、作业的基本要求。（2分）依据实际情况计2、1分查阅资料座谈问卷调查⑺教师教改科研意识强。能参与不同层次的“三课”（研讨课、观摩课、优质课）活动和课题研究。能面向全体学生积极推行自主、合作、探究多种学习方式。注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，课堂教学效果好（3分）依据实际情况计3、2、1分?查阅活动记录及师生座谈⑻实施素质教育，规范质量监测办法。不向教师下达升学指标，不单纯以升学成绩奖惩教师。小学实行等级记分制。（4分）依据实际情况计4、3、2、1分查阅资料教师座谈?评估指标评估内容及标准评分办法信息来源教?学?规?范??⑼选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不得强迫学生订购教辅资料或进行任何摊派，不得组织学生参加各种商业性庆典活动。（2分）违规不得分查阅资料教师座谈招?生?考?试（25分）⑽严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度，不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。不得以任何方式公布学生考试成绩，不按考试成绩给学生排名或编排座位。（6分）违规不得分查阅资料问卷调查⑾义务教育阶段学校免试入学。不得拒绝有一定学习能力的适龄残疾儿童少年随班就读。对经教育部门认定分配的进城务工人员随迁子女，学校要无条件接收；遵守招生秩序，不作违规招生宣传，不单独提前招生，不违规跨区域招生；普通高中招生严格执行“三限”政策。（8分）违规不得分查阅资料专访师生⑿公办普通高中不得举办复读班，中小学校不得以任何名义分设重点班。（6分）违规不得分查阅资料⒀按要求控制班额，无66人以上的超大班额现象，努力实现小学每班不超过45人，初中不超过50人，普通高中不超过55人，有条件的学校要积极开展小班化教学实验。（5分）违规酌情扣分实地检查教?师?队?伍（16分）⑴认真贯彻落实《教师职业道德规范》，把师德教育列入学校工作重要议事日程，制定有具体的实施计划并定期考核检查；教师能够平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教。尊重学生的人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚、侮辱学生，不侵犯学生合法权益。（5分）⑵任职教师全部达到任职资格要求，教师持证上岗。全面实行教师聘任制度。（3分）⑶积极开展教师培养和培训工作。教师培训工作制度和措施健全；专任教师学历合格率和提高率达到有关标准。认真组织新课程培训、班主任培训和教育现代化技术等培训工作，且成效显著。大力扶持教师继续教育培训学习，鼓励教师从事科学研究、学术交流和参加专业学术团体。（3分）⑷公办中小学教师不得从事有偿家教，不得组织学生接受有偿家教。（5分）依据实际情况计5、4、3、2、1分?查阅资料?走访师生?问卷调查?实地查看?评估指标评估内容及标准评分办法信息来源学?校?管?理（24分）?依法治校(3分)⑴坚持依法治校，民主决策，实行校长负责制和校务公开。（1分）⑵党团组织、校务委员会、教职工代表大会及家长委员会等组织健全，工作制度完善，且能发挥职能作用。（1分）⑶全面实行岗位责任制和目标考核制，校务管理制度和奖惩制度完善。（1分）依据实际情况计分查阅资料师生座谈后勤管理(9分）⑷严格按照收费项目和标准收费并及时公示，严禁乱收费，不得对学生和家长进行任何摊派。（4分）⑸认真落实校产、财务等各项管理制度，坚持做到科学理财，民主理财，财账相符，帐物相符。档案管理规范有序。（2分）⑹校舍及辅助设施、教学仪器