认知风格与学生学科成就关系的文献综述介绍.pptx

专业：高等教育学 学号：0202015038 姓名：郭华瑞 ;;资料检索状况;一、认知风格的概念;杨治良、郭力平认为认知风格指个体信息加工过程中表现出的个性化的和一贯性的偏好方式。 通过百度搜索，我们了解到认知风格(cognitive style)，指个体在信息加工过程中表现在认知组织和认知功能方面持久一贯的特有风格。 余香莲、任志洪认为认知风格是指个体在心理活动的各个方面，如记忆、思维、情感、知觉、学习、问题 解决和社交等等领域，共同表现出的较为稳定的信息加工倾向或习惯。 李寿欣、宋广文认为认知风格是个体对信息和经验进行组织和加工时所表现出来的个别差异,是个体在感知、记忆和思维过程中经常采取的、习惯化的态度和方式。 沈烈敏认为认知风格是指个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中组织和加工信息时所表现出来的稳定的特征。 丁梦扬认为认知方式也称认知风格，意指个体在认知过程中所经常采用的、习惯化的态度和方式。 李力红认为认知风格，又被成为认知模式或认知方式，指个体在知觉、记忆、思维等信息加工过程中，长期形成的、比较稳定的、并具有个性特点的态度与风格。 ;程晓堂(2002)认为它是指“学习者在认知过程中识别、处理、存储、提取信息的方式,以及学习者解决问题时的出发点(orientation)，有时也成为学习风格。” 谭顶良(1995)将其定义为“学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，