山西省灵石县两渡镇初级中学校八年级语文上册《晏子使楚》（第2课时）学案（无答案） 苏教版.docVIP

晏子使楚 教学过程（收获） 4、晏子和楚王是文中两个形象鲜明、个性突出的人物，他们之间形成了鲜明的对比，试分析他们的形象。 三、展示反馈：（努力攀登，综合提升！） 阅读文章，准备进行实战演习。 1、解释加点的词语。 吾欲辱之： 寡人反取病焉： 所以然者何 酒酣 2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”从这句话中归纳出的成语是： ， 成语的意思是 。 3、文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。 4、晏子反击的话，巧用比喻又有着严密的逻辑推理，试把下面的推理过程补充完整。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 结论： 水土异也 。 民在齐国不盗，入楚则盗。 结论： 。 5、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法， 其中把“淮南”比为 ，把“淮北”比为 。把 “橘” 比为 ，把“ 枳” 比为