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2015年海南心理咨询师考试单项选择练习题 海大源职业培训中心 1、参照点就是确定事物的量时，计算的（ A ） A、起点 B、中点 C、终点 D、重点 2、用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（ A ）量表 A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比 3、在顺序量表中，变量具有（ C ） A、相等单位 B、绝对零点 C、等级 D、可以做加、减、乘、除运算 4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ D ） A、命名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、等比变量 5、一般来说，心理测量是在（ B ）变量上进行的 A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比 6、测验的客观性不包括（ C ）的客观性 A、测验的刺激 B、对反应的量化 C、绝对的标准 D、对结果的推论 7、（ B ）编制了世界第一个正式的心理测验 A、高尔登 B、比内 C、卡特尔 D、奥蒂斯 8、近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（ A ）研究 A、本土化 B、数量化 C、引进并修订国外量表 D、大量测验 9、常模样本量的大小，一般最低不小于（ D ） A、100或500 B、800或1000 C、20或25 D、30或100 10、全国性常模，样本量一般要在（ B ）之间 P337 A、1000~2000 B、2000~3000 C、3000~4000 D、4000~5000 11、样本大小适当的关键是样本要有（ A ） A、代表性 B、特殊性 C、相关性 D、可比性 12、取样是指从（ C ）中选择有代表性的样本 A、总体 B、群体 C、目标人群 D、样本 13、随机号码法是（ A ） A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分组抽样 D、分层抽样 14、常模分数又叫（ A ） A、导出分数 B、原始分数 C、粗分数 D、总体分数 15、发展常模就是（ D ） A、常模 B、个人的分数 C、团体的分数 D、年龄量表 16、最早的一个发展顺序量表的范例是（ C ）发展程序表 A、贝利 B、皮亚杰 C、葛塞尔 D、比内 17、按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，（ B ）个月的婴儿能使头保持平衡 A、4 B、16 C、28 D、40 18、皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（ D ）概念的研究 A、同化 B、顺应 C、适应 D、守恒 19、皮亚来发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ C ）岁时才会理解质量守恒；（ ）岁时才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒概念。 A、2；3；4 B、4；5；6 C、5；6；7 D、7；8；9 20、（ A ）量表中首先使用智力年龄的概念 A、比内——西蒙 B、斯坦福——比内 C、韦可斯勒 D、瑞文 21、55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数（ A ） A、低 B、高 C、相等 D、以上都不是 22、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（ C ） A、65 B、75 C、85 D、95 23、高考的最高分为650，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（ D ） A、500 B、512 C、532 D、540 24、标准二十分，平均数为（ C ），标准差为（ ） A、12；5 B、11；4 C、10；3 D、9；2 25、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ B ） A、线性的 B、非线性的 C、直接的 D、间接的 26、最早使用T分数者是（ C ） A、推孟 B、桑代克 C、麦柯尔 D、西蒙 27、当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（ B ） A、Z分数 B、T分数 C、标准九分数 D、离差智商 28、标准十分，平均数为（ B ），标准差为（ B ） A、6；2 B、5；1.5 C、6；1. 5 D、7；1.5 29、比率智商（IQ）被定义为（ C ）与实足年龄之比 A、实足年龄 B、真实年龄 C、心理年龄 D、智力年龄 30、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄（ A ）增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。 A、不同步 B、同步 C、成比例 D、成反比例 31、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（ B ），标准差定为（ ） P343 A、100；16 B、100；15 C、100；14 D、100；13 32、（ A ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 P343 A、离差智商 B、比率智商 C、百分等级 D、标准九分数 33、从不同测验获得的离差智商只有当（ A ）相同或接近时才可以比较。 P343 A、标准差 B、平均数 C、标准分数 D、原始分数