2015计算机基础教学大纲.docVIP

计算机基础教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：计算机基础 英文名称：Fundamentals of Computer 课程编码：17001A 课程类别：通识教育课程 总学时：48 总学分：3 适用专业：全院非计算机本科专业 开课系部：公共计算机教学部 二、课程的性质与任务 1、课程定位 计算机基础课程是全院非计算机专业学生的通识教育课程。 2、课程培养目标 本课程的目标是培养学生自觉使用计算机解决学习、工作和生活中遇到的实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。 三、课程教学基本要求 （一）教学要求的层次说明 计算机基础是应用性很强的课程，在课程内容要求的层次上，了解、掌握”四个层次。教学内容1、、、第、、Windows、Windows、Windows、Windows第、Word、Excel、Poweroint演示文稿制作软件 【教学目标】 （1）熟练掌握Word。熟练掌握Excel熟练掌握Poweroint演示文稿制作软件的使用。 各种视图的特点； 演示文稿的基本操作； 幻灯片的基本操作； 幻灯片的格式化； 动画和切换效果的设置； 超级链接和动作按钮的设置； 幻灯片放映方式的设置。 【教学重点】 Word文档的排版操作；Excel电子表格的公式应用；PowerPoint动画和切换效果的设置。 【教学难点】 Excel电子表格中的公式应用。 第、、1）了第、、教学目1）了解计算机网络的基本知识。 （2）熟练掌握Internet的基本服务。 【教学重点】 网络资料的保存；电子邮件的使用。 【教学难点】 网络资料的保存 第6部分 程序设计基础 （1学时） 【教学内容】 1、、、1）了解程序设计语言的发展。 （2）理解算法的基本概念和基本特征。 （3）了解程序设计方法。 （4）理解结构化程序设计的基本结构和面向对象的程序设计方法。。是一门实践性很强的课程，既要掌握，又要，上机。不仅要学习基本理论知识要注重上机实践通过上机实践 3 PowerPoint演示文稿制作 7 验证性 必开 4 Word图文处理 7 验证性 必开 5 Excel表格处理 7 验证性 必开 6 多媒体处理 4 验证性 必开 7 应用能力训练 4 验证性 必开 四、有关教学环节的要求 1、与后续课程的关系 学习计算机基础课程之后，学生对用计算机解决问题的方法有了一定的了解。根据学生所在专业的不同，学生将会把在本课程中所学的技能应用到与本专业有关的后续课程中，如理科系各专业学生应用到C语言程序设计课程中，文科系各专业学生应用到Visual Basic程序设计课程中，美术系各专业学生应用到Photoshop平面设计课程中，音乐系各专业学生应用到Authorware多媒体课件设计课程中，体育系各专业学生应用到Access数据库应用技术课程中。 2、教学方法要求 （1）以案例为基础，应用为主线，系统讲授课程相关知识点，重点在于培养学生应用计算机解决实际问题的能力； （2）授课过程中至少要求专业术语双语化； （3）采用信息化的教学手段，如建设课程网站，各位任课教师利用邮箱、QQ、微信等方式和学生交流、上传教师课件供学生自学和复习，开放考试系统章节练习等； （4）实践内容教学要求： 教学中教师要在课前布置本次实践内容，并上传到指定的位置，让学生有足够的时间对实践内容进行预习，了解实践内容、目的和要求； 课中教师引导学生根据各实践内容，每个实践内容所涉及到的知识点，认真完成各项操作； 课中教师要积极解决学生的疑难问题，帮助学生掌握操作方法； 课后教师要将本次实践内容的典型问题进行讲解。 4、考核方式 计算机基础课程考核采用过程考核，由两大部分组成：平时考核和期末考试。平时考核由课堂出勤、电子作品和基本技能三部分组成。期末考试在学期末采用考试系统对学生所学知识进行全面考核。 五、学时分配 序号 内容 讲授学时 上机学时 1 计算机基础知识 3 0 2 Windows操作系统 1 2 3 常用办公软件 9 21 4 多媒体技术基础 1 4 5 计算机网络基础 1 1 6 程序设计基础 1 0 7 应用能力训练 0 4 合计学时数 16 32 总计学时数 48 六、主要教学参考书 《大学计算机》，蒋加伏 沈岳主编，北京邮电大学出版社，2013年7月第4版 《大学计算机应用基础》，刘艳，陈琳，方颂，西安电子科技大学出版社，2013年8月第1版 《计算机应用基础》，张赵管，李应勇，刘经天，南开大学出版社，2013年8月第1版 《大学计算机实践教程》，蒋加伏 沈岳主编，北京邮电大学出版社，2013年7月第4版 《大学计算机应用基础上机实训》，刘艳，蒋慧平，曹守富，西安电子科技大学出版社，2013年8月