江西省吉安县凤凰中学七年级语文上册《世说新语》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

世说新语 课题 世说新语 导学目标 ? 个人补 充内容 导学工具 小黑板 迷 津 指 点 课前预习 准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。 大 海 拾 贝 走进 文本 ?同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 感 知 文 本 (由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。)?????学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。???学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。????(过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。????疏通文意????教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。)???? 大 海 拾 贝 探 究 文 本 ??①以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。????②?要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。必要时，教师加以点拨。(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。)????《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定)???a．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围????b．联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同????c．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意????d．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。???学生从不同角度回答，教师给予鼓励。对于咏雪的名句，让学生拓展思维。 《陈太丘与友期》问题组：???a．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同????b．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？???c．元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。?????? 收网上岸 课堂检测 ①完成课后练习?????②有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。??? 小结 ?? 从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容。阅读浅易日文言文，积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 反 思 亮点 遗憾 1