《财政的作用》(必修1).ppt

漫画告诉我们什么? 收入 = 支出 财政收支平衡 支出 收入 财政结余 收入 支出 财政赤字 财政收支的关系 税收收入 利润收入 债务收入 其他收入 90%以上 财政收入渠道 探究问题3：影响财政收入的因素是什么？ ①经济发展水平（基础性） ②分配政策 要大力发展生产力 正确处理国家、企业、个人的关系 要大力发展生产力 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 正确处理国家、企业、个人的关系 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） ②分配政策 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） ②分配政策 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 正确处理国家、企业、个人的关系 ②分配政策 要大力发展生产力 ①经济发展水平（基础性） 教学过程 环节三 [情景回归 践行体验] （25分钟） 问题讨论，教学深化 设问:国家财政收入是否越多越好,越少越好?为什么? 确立依据：通过讨论培养学生合作探究的能力，归纳总结的能力，让更多的学生参与到课堂活动中来，引导学生积极开动脑筋，思考问题和解决问题，从而发扬钻研精神、勇于探索创新。  2、财政的作用（15-20分钟） 通过投影材料“雨露计划”，从而让学生分析得出财政的第一个作用： （1）国家财政是促进社会公平,改善人民生活的物质保障。 通过投影图片材料，从而让学生分析得出财政的第二个作用： （2）国家财政具有促进资源合理配置的作用。 通过投影材料“目前金融危机发生后，各国如何来救市”，从而让学生分析得出财政的第三个作用： （3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 在这个知识点中，比较扩张性财政政策和紧缩性财政政策，以及如何运用财政政策。同时提及货币政策。这些都是国家进行宏观调控的经济手段。 （二）财政收入与支出 通过投影图片，让学生了解筹集财政收入的具体渠道 （1）筹集财政收入的具体渠道 国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。财政收入可以分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。其中税收是财政收入的最重要的来源。 讨论：什么因素能够影响到你的零花钱收入?从而推及到国家，引出影响国家财政收入的因素。 （2）影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策（10分钟） 在此知识点中，分析分配政策如何影响财政收入的，并思考：是否分配比例越高，政府的财政收入就越大？ 通过投影图片，让学生了解财政支出的用途 （3）财政支出的用途 国家对筹集的财政资金进行分配和使用，就是财政支出。财政支出用于经济建设支出，科教文卫事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。 思考财政收入和财政支出的对比关系怎样，及如何确定财政收支的合理关系。得出财政收支的三种关系 （4）财政收入和支出的关系 财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。 环节四 教学过程 [归纳提升 正本清源（ 5分钟）] 财政对我们的社会到底能发挥什么样的作用呢? 3.财政作用 播放ppt * 国家收上来钱要干什么呢?花掉,这个花钱,我们就叫财政支出 3.财政支出.划书,播放ppt * 财政支出一般不主动干预市场经济运行,有目的有计划,有领域的支出 * 4.收入与支出的关系 * 国 家 财 政 教学分析 教学策略 教学过程 教学评价 国家财政 话理念 说教材 国家财政 谈教法 讲学法 说过程 述反思 秉承“以生活为基础，以学科知识为支撑， 立足实践，引领成长”的教学理念， 话理念 国家财政 教 学 分 析 学情分析 教材分析 学情分析 教 学 分 析 1、有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。 2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。 教材的地位与作用 教 学 分 析 《国家财政》是人教版教材经济生活必修1高一政治第三单元第八课第一框的内容。本框承接了个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。本框在介绍我国个人收入分配的有关知识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生