《观察物体》修改后.ppt

说课内容： 北师大版一年级数学下册 第二单元 《观察物体》第一课时。 说教材 说教学目标 说教学过程 说教法学法 教学准备 教材分析 观察物体 前面 侧面 后面 一，说教材 让学生体会从不同的角度观察同一物体所看到的图形不相同。 从活动中体验并掌握观察物体的方法。 培养学生的观察能力和空间观念。 一，说教材 二，教学目标 通过引导学生参与各种形式的教学活动，是他们体验从不同的角度观察同一物体所看的图形可能并不完全相同，领悟观察物体的方法，培养和发展学生的空间观念。 过程与方法 培养学生运用所学知识坚决实际问题的能力、与人交流的能力以及观察能力。 通过教学培养学生初步的数学意识，会用数学的眼光和方法观察、分析生活中的有关物体。 ShenLong 三，说教法学法 情境教学法 引导探究 法 运用大量观察、操作、交流、游戏等形式辅助教学 教法 发现学习法 合作学习法 观察法 学法 教具 学具 数学课件、寓言故事关盘、玩具小汽车、布娃娃 ，茶壶。 每一小组一辆玩具小汽车、布娃娃，茶壶。 四，学具准备 五，教学过程 （一）说整体设计 一年级学生的认知特点是以具体形象思维为主，善于记忆具体事物。 直观感知 第一环节 第二环节 表象认识 第三环节 概念形成 第四环节 拓展运用 教学过程 创设情境 直观感知 表想认识 领悟方法 深化迁移 拓展运用 概念形成 诱思转化 教学过程 （二）说局部设计 1、创设情境、直观感知 （1）情景一：猜猜这是什么？ 依次出示让学生猜猜是什么 提问：你们开始为什么会说它是“球”呢？ 提问：我们都可以从哪几个方向来观察物体？ （2）情景二：寓言故事《盲人摸象》 用光盘演示“盲人摸象”的故事 提问： “他们都说对了吗？” 　　“他们都摸了摸，为什么还说不对呢？” 本位观察 各自说说看到的小汽车是什么样子 换位观察 说说和第一次看到的是否一样 领悟方法 6人一组，围成长方形座位 从不同角度观察到物体的形状不同。 2、表象认识、领悟方法。 2、表象认识、领悟方法。 提问： （1）你每次从不同的方向看到的汽车形状一样吗？为什么? （2）你现在知道小汽车是什么样子吗？ 2、表象认识、领悟方法。 说一说他们分别看到什么？ 小霞看到的是哪一幅图？ 　3、概念形成、诱思转化。 第二层的教学活动：根据书上的练一练第一题我创设情境：淘气和笑笑一起来到动物园的熊猫馆，他们看到熊猫可爱极了，于是他们就给熊猫拍照，大家来看看哪一张相片是淘气拍的，哪一张相片是笑笑拍的？ 第一层的教学活动：我出示布娃娃等物体，并不停地变换角度，让学生明白观察的角度不变，所观察的物体变换角度，观察的结果会所变化。让学生进一步体会观察物体的方法。 第三层的教学活动：根据书上的练一练第二题让学生观察并猜测辨认物体。 下面哪一幅图是淘气看到的？（画√） 　3、概念形成、诱思转化。 他们看到的是哪一面？连一连． 　3、概念形成、诱思转化。 　4、深化迁移，拓展运用。 （2）第二层次：学生以小组为单位拿出自己带来的玩具、杯子变换位置来观察，简单地把自己所看到的形状画下来。（画不完可回家继续完成） ⑴第一层次：根据13页的第三题“看一看、说一说”。我创设以下情境：淘气和笑笑从动物园回来，淘气邀请笑笑到他家做客，茶几上摆着一把茶壶，（电脑演示主题图）我先让学生观察桌面上的茶壶，并把自己看到的形状说出来。再让学生边判断边连线，最后汇报结果。 课外延伸： 在家与父母自选生活中的物品进行观察， 并把自己看到的画下来。 * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“