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九月份第三周中班上午活动计划（9月12日—9月18日） 一、来园接待： 二、区域活动： 1.教师指导：老师的一天 目的：1.学会用简单的记录方法记录教师的工作。 2.理解儿歌的内容，体会教师的本领多。 3.萌发爱教师的情感。 材料：白板、水彩笔、展示教师各种本领的视频。 幼儿活动操作材料《主题活动：老师的一天》 过程：①交流调查结果；②学习儿歌《夸老师》；③尝试自编儿歌《夸老师》。 2.幼儿自选区： 操作区——插花 科学区——小火车 结构区——意愿插塑 材料准备：吸管、花片、小火车、水果图片、积木。 目标：让幼儿乐意快乐地参加区域活动。 三、体育活动： 1.早操： 目的：要求幼儿能积极参加到新操训练中。 2.分组活动： 独木桥、羊角球、大型器械等。 3.体育游戏：老鹰来了 目的：能在一定范围内四散追逐跑。 四、生活活动：盥洗、点心 要求幼儿能愉快地吃完自己的一份点心，并保持桌面干净。 五、集中活动：（教案内容附后） 六、生活活动：（午餐） ①能安静进餐，保持桌面、地面干净；②能排好队，一个跟一个的上厕所。 ③安静进寝室，安静入睡。 科学活动：糖怎么不见了 一、活动目标： 1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 二、活动准备：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、笔、装水的盆、抹布、记录单。 三、活动过程： 　　（一）游戏引入，激发幼儿的探究兴趣。 　　1.师：今天老师带来了一些饮料，请小朋友们和喝一喝，再告诉你的好朋友，你喝到的饮料是什么味道的。（幼儿讨论） 　　2.师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿回答） 　　3.师：小朋友说饮料是甜，因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿回答） 　　4.师：哦，小朋友们没看见糖，糖消失不见了。 　　（二）示范操作，展示溶解现象。 　　1.探索糖的溶解。 　　（1）师：饮料中的糖到底去哪里了呢？接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼儿回答） 　　（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼儿回答） 　　（3）师：哦，糖它躲到水里了，这种现象叫溶解。 　　2.探索盐的溶解。 　　（1）师：老师这还有盐，你们谁愿意上来试一试，看看盐会不会躲到水里？（个别幼儿上来操作，指导幼儿通过搅拌让盐溶解。） 　　（2）师：小朋友们发现盐也不见了,原来呀，糖和盐通过搅拌溶解到水里了。 　　（三）组织幼儿进行探究实验，比较易溶解和不易溶解的物体。 　　1.介绍材料，提出操作要求。 　　（1）师：等一下小朋友要进行分组实验，老师给每一组的小朋友准备了实验用品，记录单上的图片是老师准备的物品。等一下请小朋友们分别将珠子、米、盐、糖放到杯子里，并搅一搅，看看哪些东西会像糖一样溶解，哪些东西不会溶解，并在能溶解的物品后面√不会溶解的X。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。 　　2.幼儿实验，教师提醒幼儿注意在实验中观察将米、珠子、盐、糖放到水中的变化。 　　3.分享交流实验结果。 　　（1）师：刚才小朋友们都进行了实验，现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解。（个别幼儿回答） 　　（2）师：哦，小朋友们都发现了，米、珠子放到水中是不溶解，盐、糖放水中可以溶解。 　　（四）活动结束。 　　师：在我们生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观察、发现，然后再来告诉我们的好朋友。 语言活动：猫和包 一、活动目标： 1.能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2.练习发准易混淆的字音：宝（bǎo）、包（bāo）、猫（māo）、叼（diāo）。 3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。 二、活动准备： 1.根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。 2.图片一：小宝、小猫、包…… 3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。（排列顺序各不同） 三、活动过程： 1．图片激趣出示图片一：小宝、小猫、包。 　　提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？ 　　（老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听，帮助幼儿理解内容）2．欣赏绕口令《猫和包》。 　　（1）教师示范朗诵绕口令1-2遍。 （2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来。（例如第一句：小宝拿包逗小猫，老师把图标按小宝、包、猫顺序放置） （3）幼儿看着图标初步练习朗诵绕口令2-3遍。 　　提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中