传统节日实践活动案例MicrosoftWord文档.docVIP

《五彩缤纷的中国传统节日》综合实践活动案例 二、指导教师：李继兰 三、实施年级：三年级 四、活动主题的提出： 我国的传统节日是中华民族五千年文明的结晶,寄托着人们对美好生活的向往，对亲朋好友的思念和祝福，还集中体现了中华民族的精神和文化。在全球经济一体化的今天，中国的传统节日受到了国外节日的影响和冲击，越来越多的青少年不了解中国传统节日及其背后所蕴涵的历史和文化，许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝，津津乐道，而让他说起我们的传统节日时，一般只记得春节、端午节和中秋节，至于为什么过这些节日、中国人怎么过节，则一问三不知，有的甚至觉得过这些节日又忙又累，实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗？过节，是我们这个世界上互相联系的纽带，是人类人间真情交流的纽结。一年之中，有数十个节日，我们一方面要节约时间，勿使岁月空度；更重要的是，要做到节节而进，奋勇而行，谨守人生之节、人格之节。让每一个传统节日都过得有其鲜明的主题、鲜活的内容、鲜艳的色彩，从而丰富和装点我们文明、健康、向上的社会生活。如何在各国文化相互融合中保持自己的传统，对于祖国未来的一代是一件至关重要的事情。本活动主题的设计，目的在于通过学生在生活中、网络中的学习、交流，进一步了解我国传统节日所蕴含的民族精神和民族文化，认识到中国传统节日对于每个龙的传人有着重要的意义，通过本单元教学激发学生对祖国传统节日文化的热爱,树立进一步弘扬中国传统节日文化的决心。同时可以增强民族自豪感培养和激发学生热爱祖国的情感。 随着新课程改革的步伐的迈进，学科整合不断的深入我们的教学，所以本活动与美术、音乐、信息技术多种学科整合，在汇报阶段，完全打破以往，大部分用嘴说的传统形式，而是采用多种形式进行汇报，这样不仅使课堂更活跃，而且使学生的综合素质有了更加全面提高，教学效果更佳。 五、活动的具体目标： （一）知识目标： 1．了解我国民族的传统节日、内容及其重要意义，体会中国的传统节日蕴含的民族精神和文化。 2．知道不同的节日在风俗、饮食等方面的特点。 （二）能力目标： 通过学生收集信息，小组内外合作对信息进行分析、整理和成果展示、交流等活动，培养学生良好的信息素养、创新能力和合作能力。 （三）、情感目标： 对学生进行爱国主义和民族精神教育，培养学生的民族自豪感，激发学生的爱祖国的情感。 六、活动准备： 1、学生： （1）通过查找书籍、访问调查、上网等多种形式收集有关我国传统节的资料，古诗、春联、传说等。根据自己的兴趣爱好进行分组。 （2）学生组内交流搜集到的内容，相互合作对资料进行分析、处理、加工，整理。 （3）在探究的基础上，学生根据自己的基础、兴趣来选择适合自己水平的形式进行汇报创作活动。 2、教师： （1）制作传统节日相关图片、内容的多媒体课件。 （2）收集或上网下载与“传统节日”有关的资料或视频，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。 七、活动实施的具体过程： （一）、音乐导入，激发兴趣 1、教师播放歌曲“快乐的六一”。请同学们说一说这首歌曲的名字（快乐的六一） 2、其实除了六一国际儿童节以外，我国还有许多传统节日，今天就让我们一起走进（提示课题）——五彩缤纷的中国传统节日。 （二）、汇报——漫话节日 1、传统节日综合展示 （1）屏幕出示：中国有哪些重要的传统节日？这些传统节日是怎么来的？不同的传统节日有哪些不同的习俗？哪些古代诗词描写的是中国的传统节日？ （2）交流：围绕这些问题学生畅所欲言，各抒己见。 （3）交流的内容及补充如下： 第一小组汇报：节日集锦 小组长：我国有许多传统节日，同学们都知道哪些节日呢，对这些节日又了解多少呢？下面请同学听听我们小组给大家带来的汇报吧。 第一小组汇报他们的研究成果，对春节、元宵节、七夕节、重阳节、清明节、端午节、腊八节的由来等进行了详细的介绍。 教师：第一组的汇报真精彩，听了他们的介绍，相信同学有了很大的收获，知识我国有许多传统节日及这些节日的由来。了解了这么多的传统节日，那么这些节日都有哪些传说和故事呢？ ?第二小组汇报：节日传说 听完了同学的故事，明白了原来春节就是这么来的。我们这里，春节有哪些习俗呢？ 学生讲春节的习俗。 同学背诵关于春节的诗句。 老师：听完春节组的介绍，同学们，你们觉的精彩吗？（学生鼓掌） 老师：过完了春节，接下来我们要过什么节日呢？（元宵节） （1）元宵节小组进行展示 小组长：出示元宵的图片：看着香喷喷的元宵，同学们就知道我们小组展示的内容了吧。下面请其他同学介绍。 老师：这位同学的故事讲的好听吗？（同学鼓掌） 几位同学介绍元宵节的习俗。元宵节有猜灯谜这个习俗，一位同学出了几条灯谜，请其他同学猜一猜。 请看大屏幕，猜灯谜。（猜对的同学还有奖品——元宵组同学自己做的元宵，同学们争先恐后