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“理解常见文言实词在文中的含义”导学案 主备人 江旭群 审定人：高三语文备课组 备课时间：8月12日 授课时间： 学习目标： 1、掌握常见文言实词的含义。 2、掌握文言实词的推断方法。 3、了解一词多义、古今异义、通假字、偏义复词等知识。 学习重点和难点 熟悉常见文言实词的含义。 课时安排：七课时 学习过程 第一课时 一、解读考纲 1、考纲的要求。 本题考查的是对文言实词的理解。2009年《考试大纲说明（广东卷）》对文言实词提出的要求是：理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为B。 2、对考纲的解读。 “常见”二字值得注意，它明确了考查的范围，为我们指明了复习的方向。“常见”意味着不考生僻字。根据对历年高考试题的分析得知，考查的四个实词一般为常见的动词、形容词、副词，基本上不考查名词术语。特别是带有古代特征的文化，如官职、生活用品、交通工具等名称。2002年颁行的《高中语文教学大纲规定了120个文言常用实词，这120个文言实词确实是中学生读懂文言文的重要基础，应该是我们学习的重点。但值得注意的是，有的高考试卷实词考查的范围往往不限于这120个实词，如上述2008年全国卷1所考的“檄”“ 喻”“ 稽”“杜”四个词都不在120个实词之内。所以，我们应该在掌握120个常见实词的基础上，还要扩大实词的积累范围，要特别关注那些在文言文中出现频率高而古今差别较大的词语，其次是通假现象和活用现象。以下是2010-2012年广东省高考题中的文言实词： 年度 文言实词 2010年 语、委、识、恙 2011年 若、纵、官、抵 2012年 擢、豁、举、卒 高考体验 （2012年广东卷）阅读下面的文言文，完成5-9小题陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊．巡南漕，革陋规，请浚京口运河二十四年，出为川东道总督蒋攸铦荐其治行为四川第一道光三年，陶澍就擢巡抚安徽库款，五次清查，未得要领澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮淮水所经，劝民修堤束水，保障农田各县设丰备仓乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊创辑安徽通志，旌表忠孝节烈以励风俗道光五年，调江苏先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃事竣，优诏褒美，赐花翎江苏频遭水患，由太湖水泄不畅疏言：太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要治吴淞以通海口为最要是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之十九年，卒遗疏上，优诏轸惜，称其实心任事，不避嫌怨澍见义勇为，胸无城府用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为婚姻，后俱为名臣（选自《清史稿陶澍传》有删节） 【注】漕：水道运粮社仓法：用义积谷备荒的方法．风痹：手足麻木不仁之症．轸：痛5．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是???????????????????????????? （3分）A．陶澍就擢巡抚????????????????????????????????? 擢：提升 B．分别应劾、应偿、应豁????????????????????????? 豁：免除C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工????? ??????? 举：推举D．后咸丰中乃卒行之????????????????????????????? 卒：最终语境分析法信而见疑，忠而被谤　　忠不必用兮，贤不必以。（句中“用”和“以”位置相同，“以”的意思是“任用”） 　　奉之弥繁，侵之愈急。（弥：愈，越） 灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。 　　追亡逐北2000年全国高考题自放驴，取樵炊爨“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。 有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。 “朱丹”、“黝”都处在谓语的位置并分别带了宾语“门”和“之”，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是“漆成红色”和“涂成黑色”的意思。 臣战河南，然不自意先入关破秦。肉食者鄙，未能远谋?蜀之鄙，有二僧?人贱物亦鄙，不足迎后人?