福建省中等职业学校信息化校园建设标准.docVIP

附件1 福建省中等职业学校信息化校园建设标准（试行） 序号 一级指标 二级指标 主要内容 1 机构与保障 组织机构 1.成立由学校领导担任组长的信息化领导小组，负责制定学校信息化的有关政策、制度和规划，研究决定信息化建设、管理、实施工作中的重大事项，统筹、协调全校信息化工作； 2.设立信息化办公室，作为信息化常设工作机构，具体拟定信息化技术规范和标准，监控规划的执行，协调学校各部门之间的工作，评价实施效果，协调校内外机构之间的关系； 3.设立信息化技术支持部门，具体承担信息化建设与运行，包括建设、运行维护、用户服务与培训，以及外购系统的协调与合作。 规划制度 1.制定了具有前瞻性、整体性、可操作性的学校信息化建设中长期规划，规划目标明确、具体，有与规划相匹配的年度实施计划； 2.制定信息化应用的激励政策，鼓励教职员工应用信息技术创新教育教学模式，改革管理手段； 3.推进信息化过程中遵循国家与行业信息化相关技术标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等； 4.制定信息化各项管理规章，内容包括新建项目报批与验收、校园计算机网络管理、网络与信息安全保密管理、校园网络信息服务登记管理、数据中心管理、多媒体教室管理、实训仿真环境管理、校园电视与广播管理、校园安防系统管理、教师和管理人员信息化培训管理等。 队伍建设 1.校园网络管理员由专人承担并持设区市级及以上网络安全证书上岗，工作量合理； 2.有经过培训的专（兼）职音频、视频资源制作人员； 3.教师按要求参加上级部门举办的信息技术培训并通过考核； 4.信息技术专任教师、网络管理员每年参加一次行业组织的专业技能培训； 5.每年组织至少两次校内信息化应用培训。 经费支撑 1.建立多渠道信息化经费投入机制，学校信息化建设与应用有持续的资金保障； 2.信息化资金专款专用，加强经费管理，做到支出有预算、执行有监督、绩效有评价； 3.信息化经费支出账目与设施设备采购清单完整、清晰。 2 基础设施 建设 校园网络 1.校园采用安全稳定的技术构建千兆主干、百兆到桌面的网络系统，每个办公、教学、实训场所网络信息点不少于2个，通过互联网与福建中等职业教育与终身教育网互联互通； 2.有校园网络拓扑结构并标注规范； 3.会议场所、实训场所、宿舍等区域实现无线网络覆盖，支持无线网络环境下的办公、教学和移动学习； 4.互联网接入带宽不低于100M； 5.制定规范的校园网操作流程，有网络巡检、报修记录和网络设备及服务器运行档案； 6.网络管理岗位职责明晰，关键设备技术档案详细； 7.具有严格的网络系统安全防范措施（包括重要数据及时备份，安装信息过滤软件，定期查看上网日志等），并建立相应的信息安全应急机制。 网络中心 机房 1.网络中心机房建设符合《电子计算机场地通用规范》(GB/T-2887－2011)的标准； 2.网络中心机房防盗、防火设施和措施到位，人员疏散通道无障碍，有相应的技防应急机制。 多媒体网络设施设备 1.每个教学班均配备多媒体网络教学设备； 2.能利用多媒体网络设备获取网络优质数字资源，并应用到教学、实训活动中。 计算机配备 1.学生用计算机数(含普通教室、网络教室、实训室、实验室、图书馆等场所计算机)，生机比不低于5：1； 2.专任教师人手1台办公用计算机。 专用教室 1.建有1间以上数字化技能教室、1间以上远程协作教室和1间以上虚拟仿真实训室； 2.利用专用教室开展信息化环境下的实践教学和技能训练。 3 数字化 资源建设 专业课程 资源 1.采取自制、联合开发、购买等形式建设数字化教学资源（含媒体素材、试题、试卷、课件、案例、文献资料、网络课程、常见问题解答和资源目录索引等），具有一定的数字化教学资源开发能力； 2.建立了教学资源管理与共享平台，能实现数字化教学资源的校内共享、校际共享，上传自主开发的数字化教学资源至省级平台； 自主学习 资源 建立汇聚学生文化学习、技能训练、职业能力培养等方面的学生自主学习平台，满足学生远程学习、交流的需求。 仿真实训 软件 1.开发或联合开发具有本校专业特色的仿真实训软件，解决实践教学师资缺乏、工位不足以及实训过程高危、高损耗、不直观、难再现等问题； 2.建立虚拟仿真实训管理系统，加强实训知识、实训进度、实训效果的管理和评价。 数字图书 建立由电子期刊、电子图书、音乐、电影、视觉艺术收藏品等各类数字化项目组成的数字图书馆。 4 管理信息化 教学管理 1.建立教务管理系统，能提供面向教师、学生、管理人员的各种教学服务，包括教