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报纸的秘密 活动目标： 1.了解报纸的发展，知道报纸的制作过程。 2.通过认识报纸的实践活动，提高对报纸的阅读兴趣，感受报纸与我们的生活是息息相关的。3.通过参与设计、创办班级周报等实践活动体验报纸的制作流程，培养合作精神和策划、组织及动手的能力。 4.在策划评比中提高动手、动脑的能力，主动参与实践活动，并对报纸进行正确评价。 活动过程： 活动一认识报纸 师生交流：了解报纸应从哪几个方面来认识？ 1．报纸有哪些种类?(依据日期、形式、内容的标准分类。)?2．报纸的作用。?3．报纸是怎样设计、排版、印刷的??4．报纸的发展历程及发展前景。 通过什么方式去了解或者出现： 卡片、图片、上网、调查…… 分组活动 展示活动成果。 针对同学们熟悉的报纸进行研究。 进行分工：栏目设计、出版日期、报纸名称的含义和它关注的内容 将研究的成果填写下表 活动收获： 通过研究报纸我了解到关于报纸的知识有： 我对报纸的新的认识是： 我觉得今后报纸的样子是： 活动二 创办班级周报 1.选题 1.你有没有读过校园报纸？ 2.你对校园报纸的满意程度如何？ 3.你觉得校园报纸吸引你阅读的原因是什么？ 4.你觉得一份校园报纸需不需要每期都有一个专题性的话题？ 5.你最不喜欢的报纸栏目是什么？ 6.你觉得校园报纸还需要增加哪些内容？ 7.你觉得校园报纸还可以怎样去完善？ 根据调查问卷的情况，分组谈一谈我们的班级周报应该包括哪些内容？ ①我们的小习作 ②趣味小故事 ③自然科学小知识 ④有趣的数学小故事 …… 出示可供参考选题 主题 相关内容 营养早餐 什么样的早餐更有营养，不吃早餐的危害等 我的家乡 家乡的历史、特产、地理面貌、风俗习惯等 交通安全 交通法规常识、交通事故案例、交通标志的含义等 巧手小制作 手工制品展示以及制作流程和对自己的影响等 其他 自己知道并感兴趣的事件或人物等 我们班的选题是：_________________________ 2.版面设计 找几分报纸找出特点 讨论交流如何设计版面： ①横排？竖排？ ② 背景图片 ③ 刊头 刊画 …… 出示课本小提示 3.分组搜集资料 4.做样稿 提醒注意颜色的搭配，校对，图片、线条背景、边框、花边等也要深思熟虑 5、活动的收获 我学会的办报纸的方法是： 我知道的报纸的排版原则是： 我们创办的班级报纸的特色是： 我们的报纸的不足之处： 活动三 开展校园评报活动 1.确定参赛作品要求： 小组内商讨参选作品要求 2.制定评比方案 小组内讨论 提示：①.内容要健康，积极向上，突出报纸主题。 ②.栏目丰富，语言流畅，字迹工整。 ③.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。 ④.评奖方式：班级自评、年级组复评、评委组总评并公示结果。 3.评比展示 展示比较优秀的作品，填写对报纸的评价 活动收获 我觉得评价一份报纸的优劣最重要的原则是： 我觉得一份好的报纸应该是什么样的： 我觉得在评价活动中要遵守的原则： 能力评价 评价要点 自我评价 导师评价 认真参加每次活动 主动提出自己的设想 表现出良好的合作和沟通能力，尊重他人 努力完成自己承担的任务 能够多途径获取信息 学会分析和解决问题的方法 能够独立思考，主动寻求问题答案 1.报纸的名称《 》，共有▁▁版。 2.各个版面分别包含哪些内容？ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 3.你认为这份报纸主要面向哪些读者? 4.这份报纸在哪些地方进行了美术设计？ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 5.说说你对这份报纸的评价。 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 评报小建议 内容要求： 要有报名、出版时间、期数、出版班级、编者姓名等基本要素。 版面要求： 手抄报统一用8开美术白纸。手抄报必须包含报头、插图和文字三部分，不要把日期、班级和编者等分散在各处，均要设计在报头范围内。版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要工整美观 ；、