2017年新一年级语文下册教案教学二二目标.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 93 识字1 《春夏秋冬》 知识与技能目标 : 1、认识 8 个生字，会写 7 个生字。 2、 能够正确流利的朗读课文， 感悟一年四个季节的不 同景色。 过程与方法目标：在教师的讲解示范下，学生主动参与练习，参与活标动。 情感态度价值观目标：培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良 好习惯。 教学重点 ：读准课文内容；正确书写 7 个生字。 教学难点：正确书写 7 个生字、组词、造句。 教学方法： 引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法学习方法书写，组词，游戏，模仿，小组合作法。 教具：ppt 课件，学习工课本练习册，练习本。 教学过程： 导入： 小朋友们，今天老师带来了几张照片，想和大家一起看看。小朋友们认真 看，看看你发现了什么？（出示春夏秋冬的图片）引出课题《春夏秋冬》。 教学 1： 1.老师播放动漫中的课文，让学生先听课文。 2.教师领读课文内容，要求学生指着一句一句跟读。 教师提出学习要求，借助拼音读课文，画出生字，读准字音。 4.全班齐读，发音不正确的音进行加强练习。 5．小组读、男女读，反复朗读，加强课文练习。 6.老师指名读，检查学生对课文朗读的情况。 教学 2： 1.根据课时标准，学习生字的发音、书写、笔顺、笔画。 2.学生认真观看范写，回答老师的问题。 师设计问题，我们学习的是哪个汉字宝宝？怎么发音的？谁还记得，他 们都说了些什么？ 4.观看汉字中的书写、笔顺、笔画。 5．我们一起来看看是怎么书写和田字格中的占位，先写什么、再写什么、 再写什么 认真观察所学的汉字，是有几画构成的，仔细观看课本，它的部首是什 么？ 跟老师一起在黑板上写、书空练习，再自己在练习本上练习。 8.师生合作、学生之间相互合作，互相讨论完成生字的组词、造句。 活动： 事先将准备好的字卡拿出来，以小组的形式进行游戏，谁拿到了字卡，就上 黑板把这个字的分部书写写出来， 另一个同学完成组词。 看哪个小组写的又对， 组词组的有多。师生评价进行奖励。 教学巩固： 将所学生字进行书??的书写，笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复 习。 教学测评： 让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。 教学效果延伸（作业） ： 把今天所学的生字写三遍，组三个词 2. 用所学的生字试着造句，看谁造的句子多，明天读给老师听。 板书设计： 春夏秋冬 春 风 花 入 冬 雪 飞 教学反思： 1、教师可以根据教学习惯，把连续同类教学内容合并为一个教学环 节； 2、并不要求每个教学环节都需要安排活动，但在教学过程中必须安 排 1～2 项活动。 2. 姓氏歌 第一课时 教学目标 知识与技能：能正确朗读课文，背诵课文。 过程与方法：1.认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12 个生字；认 识弓字旁、金字旁。 2.会写“姓、什、么、双、国、王、方”7 个生字，知道笔画顺序，会组词。 情感、态度与价值观：正确、流利、有节奏地朗读第一小节，背诵课文。 教学重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。 教学难点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。 教学方法：读正确、读流利，读出节奏，达到熟读成诵。 教学过程 初读课文，初步感知。 1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。 2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。 3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共 龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、 队伍的伍? 4、做课本上的问答游戏。 二、熟读词语、认识生字、会写生字。 1、板书词语： “姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么” 。 （加粗字体是书本上要求必须认识的字） 2、老师教读，请学生上台来教读。 3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大 声读出来。看谁反应最快。 4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学 上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺 写在黑板上