鄂教版三下语文教学计划.docVIP

南湖二小2015——2016学年度下学期 语学学科教学计划 年级 三 撰写人 单元 教学内容 单元教学目标 教学重难点（需研究的主要问题） 学情分析 教学主要措施 进度安排 备注 小节知识点（课时数） 周次 日期 一 1、认识二类字字，会写一类字，认识多音字。 2、积累优美词语（课文中的、短语、成语、意思相近或相反的字组成的词语），精彩句段及名人名言，学习成语故事。 3、品读文本，能联系上下文，理解重点词句的意思，学习作者的表达方法，感受文章所表达的情感。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会默读课文，背诵名篇。 5、学习描述课文主要内容。 6、引导学生进行口语交际时，仪态大方，能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法，并能抓住重点倾听。 7、认识比喻、拟人、排比的修辞手法，体会其在句中的作用，感悟其表达效果。 8、体会想象的效果，学习写好想象。 9、感悟叠词（甜甜的、美美地、白生生、美滋滋、、甜丝丝、香喷喷、清亮清亮、大大咧咧）表情达意的效果。 1、学会26个生字，认识31个生字，理解重点词语，体会课文中关键句子的意思，学习作者的表达方法。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落或课文，积累语言。 3、学习课文，感受美好的春天；体会春天带给人们的幸福与快乐。 4、借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 5、认识“比喻、拟人、排比”的修饰手法，体会其在句中的作用，感悟其表达效果。 1、学习课文，感受美好的春天；体会春天带给人们的幸福与快乐。 2、认识“比喻、拟人、排比”的修饰手法，体会其在句中的作用，感悟其表达效果。 《春的颂歌》重在帮助学生了解课文，加深对课文的理解，对课文条理的梳理。《风筝》重在体会想象的效果，学习写好想象。《美丽的槐乡》重在感悟叠词表情达意的效果。三年级的孩子经过上学期的学习，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，但在理解能力、归纳能力、想象能力上还比较欠缺，故在讲述课文时应注意结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法把课文读通、读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。在理解内容的同时，积累语言，学习作者的表达方法，使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高。 结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱，还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法吧课文读通、读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。在理解内容的同时，积累语言，学习作者的表达方法，是学生的余毒能力和表达能力得到进一步提高。 1-2 2.23 至 3.4 二 1、认识二类字字，会写一类字，认识多音字。 2、积累优美词语（课文中的、短语、成语、意思相近或相反的字组成的词语），精彩句段及名人名言，学习成语故事。 3、品读文本，能联系上下文，理解重点词句的意思，学习作者的表达方法，感受文章所表达的情感。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会默读课文，背诵名篇。 5、学习描述课文主要内容。 6、引导学生进行口语交际时，仪态大方，能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法，并能抓住重点倾听。 7、结合具体的语言环境体会引号在文中的用法与作用。 8、抓住关联词语（虽然……但……、不是……而是……），了解承接段的构段特点。 9、体会课文写作特点： （1）体会运用典型事例具体、生动地表现事情的写作特点； （2）感悟运用人物神态描写突出人物特点的表达方法，并学习运用； 1、学会25个生字，学会21个生字。结合上下文理解重点词句的意思。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落或课文，积累语言。 3、学习课文，感受不同人物在不同阶段的成长经历。 4、借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。 5、学会复述课文 。能够查找资料拓展课文内容，在拓展课文内容的同时加深对课文内容的理解。 1、学习课文，感受不同人物在不同阶段的成长经历。 2、学会复述课文 。能够查找资料拓展课文内容，在拓展课文内容的同时加深对课文内容的理解。 《老师领进门》在理解课文内容的同时，体会作者对小学老师的深深感激之情。从而加深对“师恩难忘”的认识。《和时间赛跑》通过课文的学习、理解，懂得虽然所有时间里的事物，都永远不会回来‘“但是”假若一直和时间赛跑，就可以成功。“本课应联系上下文和生活实际帮助学生领悟文章所要说明的道理。 《发愤立志》，学生可通过两幅对联的对比，补充生活中的实例，充实认识，加深理解，懂得学习是无