《小号手之歌》教案.docVIP

《小号手之歌教学内容:学唱《小号手之歌》教学目标:1、启发学生用充满信心、坚定自豪的的情绪和坚定,富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。用多种形式演唱歌曲、巩固歌曲。教学重点：学会歌曲，并能模仿军号的声音，掌握节奏。注意休止符和重音记号的运用。教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，启发学生全身心投人到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。教学准备:小军号奖章教学内容分析歌曲《小号手之歌》描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。一、谈话激情导入新课师：孩子们,今天，老师给你们带来了一位新朋友，瞧，他来了？ (师出示小号手图片)小号手介绍（放小号手介绍录音），激起学生学习的兴趣。 ?????? 嗨，大家好！我是一名小号手,生活在战争年代. 那时很多孩子小小年纪就参加了红军,成为了共产儿童团员，还当上了小号手。你呀，可别小看了我们小号手,在战争中军号也是战斗的武器，在战场上号声就是命令，要用军号来调动部队指挥打仗呢！我们的战士听到了军号声斗志会更加昂扬，而敌人听了会心惊胆颤，我们小号手还帮助部队打过不少胜仗呢! 这不,人们为了歌颂我们,还特意写了一首《小号手之歌》呢! ????? 不信，你听听！二、教学新歌1、初听歌曲，。问：你听完这首歌之后感受怎么样呀？(感觉很有激情、振奋人心、非常豪迈雄壮、自豪，进行曲风格)歌曲中模仿了什么乐器的声音？（军号的声音）??2、节奏练习 谁来说说你听到的军号声音 你来说的 的的 哒 谁还想说，哦你想说，来 的 的的 哒的 还有吗 你来 哒 哒哒 哒 看来同学们非常注意倾听生活中的声音。 现在我把刚刚同学们说的几个有特点的军号声结合在一起，请看黑板。这条节奏中出现最多是那种节奏型？ X X X 前松后紧节奏 谁能用拍手的方法把前松后紧节奏展现给大家？ 以小组形式来练习节奏。 X X X X |X X X X |X X X X X |X X X X|| 的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒 的 哒 哒哒 哒 咱们也来模仿一下军号的声音吧！看看谁模仿的声音最像。 你们模仿力太强了，感觉像真的一样。 3、试唱 那大家想不想把它唱出来呢？这次我们把这些带音符的军号加上一起唱唱 5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1 谁能跟随老师的琴用嘹亮的声音唱出来吗(老师要弹奏) 4、口琴练习 同学们想不想用口琴来模仿军号的声音呀？ 师：你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》。 5、歌曲简介：这是一首四二拍歌曲，描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。1）师生歌曲接龙老师唱前半部分，学生接军号部分（出现歌谱） 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？（示意大家做好） （2）第二遍试唱前半部分，学生唱后半部分，但是学生要听一听老师唱的什么内容。 和大家合作真是件愉快的事情，所以，我还想和大家玩一次，但是这次我要给大家提个要求，你不但要接唱军号的部分，还要听听老师扮演的小号手都唱了些什么。（师生互动演唱） （3）回答上面问题是引导学生按节奏读歌词 你们的军号声一次比一次嘹亮，谁来说说你听到小号手都唱了些什么呢？ （举手示意）你来说，（生：军号哒哒哒吹），师：大家能不能模仿老师的这种节奏，读一读，军 号 哒 哒哒 吹 来.了 游击队， ?（第三边聆听歌曲）问题观察老师的动作解决休止符 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？能不能给老师打打气，老师在唱的时候用你们微笑的表情来鼓励一下老师，好吗？还有啊，观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（在三段休止符处拍手） ）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。 你们知道，老师为什么要做这个动作呢？原因就在这0 有谁知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就用拍手的方式来处理。 7、讲解四分休止符 首先我们复习一下，四分音符的时值，四分音符唱一拍。那么四分休止符也是一拍。我们要空一拍。8、朗读歌词 下面让我们按着节奏把第一段歌词来读一遍。遇到四分休止符时拍一下手。（练习四分休止符） 读第二段第三段歌词。 下面老师再把歌曲