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《特殊教育导论》（远程教育）终结考核 本测验总分：100分 考核时间：90分 考核标准：本测验要求得分达到60.0分及以上才算通过 本分答案是搜集了多份答案整合而成，并纠正网上题目的个别错误答案。很辛苦哦！！！ 继续教育《特殊教育导论》 终结考核 答案 一、是非题 (每题5分，共5题) 1、 运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（ ） (5分) 是 2、 一个听力损失90dB的人，可以听到较大声的谈话。（ ） (5分) 是 3、 学习障碍是一种遗传疾病（ ） (5分) 否 4、 学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功能出现异常，大脑不能直接观察到，人们能直接观察的是学习成绩、行为特征。（ ） (5分) 是 二、单选题 (每题5分，共10题) 1、 自闭症最早是（ ）学者发现的。 (5分) Leo Kanner 2、 助听器保护最重要的因素是：（ ） (5分) 防潮 3、 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） (5分) ２．２７％ 4、 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（ ）。 (5分) 康复训练 5、 肢体障碍的特征包括（ ） (5分) 运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍 6、 学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（ ）干预。 (5分) 综合 7、 我们普遍认为自闭症在（ ）岁之前，比较容易发现。 (5分) 三岁 8、 情绪行为障碍的特征包括（ ） (5分) 学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍 9、 目前我国学生行为问题的检出率是（ ） (5分) 在６％～２２％之间 10、 美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（ ） (5分) 自闭症 （第三个） 三、多选题 (每题5分，共5题) 1、智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（ ） (5分) 注意力短暂且不易集中 记忆力差 学习迁移与类化能力较弱 2、为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（ ） (5分) 调整学习环境 调整课程 调整教学策 3、融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（ ） (5分) 根据学生的能力调整课程内容 依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌 给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动 4、 融合教育者主张：（ ） (5分) 鼓励自然的支持 调整教室生态 调整教师角色 促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏 采取弹性的、开放的、启发的教学策略 5、 情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（ ） (5分) 长期的阶段性辅导 药物治疗处理 心理治疗 亲职教育 特殊教育 全校性的支持处理 ◆关键是多选题。。。要看答案。。。 一、判断题（比较简单，正常判断都会答对） 1、一个听力损失90%以上的人，可以听到较大声的谈话。（5 分） □是 2、去学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功艺出现异常，大脑不趁直接观察到，人们直接观察的是学习成绩、行为特征。 □是 3、若要鉴定一个学生为单纯的情绪障碍，还必须要排除智力因素，个体必须是智力正常。□是 4、频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。□是 5、积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。 □是 6、智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征 □是 8、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。 □是 9、听随学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。 □否 10、家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用 □否 11、患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的 □是 12、生活自理是一般儿童发育最早的人类技能，视觉障碍孩子没有大人的指导一样可以掌握 □否 13、 运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（ ） (5分) ? □是 二、单选题（每题5 分。共1 题） 1 、自闭症最早是（） 学者发现的。（5 分） □Lenner 2、肢体障碍的特征包括( 5 分） □运