2杂谈GRE作文的严谨性给argument多1些尊重.docVIP

读这篇文章之前，我想先提醒两句，这篇文章不是要给出一个通法，事实上连方法都没有，这篇文章的目的在于去启发如何去思考argument，以怎样的心态去对待argument及其内部的细节。6 v! Q$ Z i# W7 y8 E1 ~5 b7 H/ |% f. b姊妹篇之一讨论完issue中思维如何发散的艺术，现在再来看看GRE作文另一个同样重要的地方——严谨性4 G2 q% G% K??r$ s# F; w E2 ]- W a) w3 J4 T$ h# n6 m t严谨一向是人们认识这个世界的最需要的素质之一，也是认知过程中所必须遵循的一条原则。对于一个论述系统而言，就如数学中的希尔伯特空间一样，需要一个完备性，观点没有和自身矛盾的地方，思路也务必做到清晰有致。其实在这个方面，argument题库做的是相当的不错，论据，中间前提，最终结论一个不少，每个逻辑链也至少做到了“seems logical”。这里就来谈一谈对于这样的一些seems logical背后，有着怎样的玄机。6 G# I; V0 l+ O, r# I s a v) o. _3 J??b其实很遗憾的是，由于在刚刚面对AW时，不少人肯定还是会有畏难和恐惧情绪的，毕竟字数要求之高，速度要求之快，体系要求之完善，都是传统的四六级没有办法相比的。于是相当多的人在初期面对AW的时候选择了从相对熟悉一点的issue来入手，在经历了一定的时间之后又满足于自己issue所取得的成就感不愿意开始argument（至少我认识相当多的人是这样）。直到最后阶段匆匆忙忙弄了一点argument模板，提心吊胆的去考试。* h8 u6 G F9 T/ a7 p. \2 I8 e+ j7 ~( [???! x+ l P: f0 T当然这样的情况还有另外一个大背景的原因，大家似乎对argument都抱着比较轻视的心态，毕竟argument中包含的逻辑错误相对固定一点，不像issue涵盖范围广，语言要求高。在这样的大背景下，对于argument的盲目乐观对于近两年中国学生AW大面积低分起着非常重要的因素。4 ~6 F% a, B N% I3 K3 e( r5 Y$ Y* L??U??@诚然，argument逻辑错误在很多题目都非常的相似，开头结尾的模板也可以比较的万能化，然而就凭着这两点，绝对不能说argument是一件很简单的工作。这里似乎又存在着一个误区，就是大家普遍都认为因为argument比较容易写，所以分数也容易得的高( Z% Q9 n; q- q# W( U( `* _) o; m+ h- N3 f* R然而这又是一个完全没有道理的推论。9 f# H D* J0 R. E) I3 T8 a7 G* q7 b8 o) c4 O% m4 w. E) o, k: w6 p3 \: n谁敢说，argument就一定比issue简单，随便套个模板就可以拿到5分？谁又敢说，中国学生的argument就一定比issue得分要高？9 \# J S6 g2 m) ]. U/ c; ?6 a- ^; HETS一直以来都是将两个题目的平均分作为最后的成绩，而且很多时候会四舍五入到高一点的分数。在这样的情况下，一个人的argument到底多少分，是绝对无从知道的。从中国学生这几年大量的3分来看，排除掉argument4分而issue只有2分这种很少见的情况，仍然有大量的中国学生argument仍然是3分。就算是那些得到5分的学生，谁也没有资格臆测他们的argument就一定比issue高。 @5 S5 G: D3 e( p5 Z# e+ J??J5 T2 S/ `: Y我想说的是，不合理的轻视argument的现象太多太多了。Argument同时也是非常可以体现逻辑思维的严谨之美的。8 K P8 v7 p2 `$ ^6 [??^7 G% H7 n) y: }, N??d+ f2 R( T. a1 ^* d a请给argument多一些尊重。7 P+ q6 V ?8 b! U% R9 e( C( W1 D( U9 f6 z `谈了一点话外题，现在回到正题。( g5 J0 n j6 N5 ^3 K; F+ l: U* S2 q _ ~ A3 Jargument的内涵绝对不只是模板+错误，里面蕴含的逻辑思维的碰撞，才是里面最有魅力的部分。对于每一个细节，都需要考虑，每一个逻辑的推断，都需要琢磨。??n/ [2 m F T+ O+ W# V! n% j5 A; H0 ^: iargument和自然科学的要求也是很像的，一个科学的立论，需要历经从实验到结论的过程，正如argument中从论据到结论的过程，是一个道理。这里就先从argument167出发，来讲讲实验类的题