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电工电子实验指导书[实验报告]
11-12学年第二学期
《电工电子技术》课程实验指导书
(学时:12)
班级:模具1101
指导教师:姚月琴
盐城纺织职业技术学院机电系电学教研室
实验报告
实验日期 3.13 实验者姓名
实验名称 实验一 Multisim 软件认识与操作
一、实验目的
1、熟悉Multisim基本界面、基本菜单命令、工具栏实验电路原理图
完成
(1)直流电路 P25页1.28图测图中的电流(电阻和电源值参数可以任意设置)
(2)交流电路 P49 题2.15图测出题目中要求的量(万用表、功率表、示波器)
将图中的接地点换下位置,波形图有什么不一样?解释原因
四、实验结果、数据分析
记录数据:
五、体会
实验报告
实验日期 3.23 实验者姓名
实验名称 实验 日光灯电路的连接及功率因数的提高
一 实验目的
1验证并联电路中总电流和各分电流的关系
2了解提高功率因数的方法
3通过实验理解提高功率因数的意义
二 实验器材
multisim仿真软件
三、实验原理图
实用中的用电设备大多是感性负载,其等效电路可用R、L串联电路来表示。电路消耗的有功功率,当电源电压U一定时,输送的有功功率P就一定。若功率因数低,则电源供给负载的电流就大,从而使输电线路上的线损增大,影响供电质量,同时还要多占电源容量,因此,提高功率因数有着非常重要的意义。
提高感性负载功率因数常用的方法是在电路的输入端并联电容器。这是利用电容中超前电压的无功电流去补偿RL支路中滞后电压的无功电流,从而减小总电流的无功分量,提高功率因数,实现减小电路总的无功功率。而对于RLμF、3μF、4μF和5μF,观察和记录每一个电容值下的日光灯支路电流、电容支路的电流以及总电流,数值全部记录在自制表格中。(注意日光灯支路的电流和电路总电流的变化情况。)
2按下表中几种情况测量数据
I IC IL 2μF 2μF、3μF 2μF、3μF、4μF 2μF、3μF、4μF和5μF 四 问题与思考
1、通过实验,你能说出提高感性负载功率因数的原理和方法吗?
2、日光灯电路并联电容后,总电流减小,根据测量数据说明为什么当电容增大到某一数值时,总电流却又上升了?为什么?
实验报告
实验日期 实验者姓名 实验组别
实验名称 实验 二极管、三极管判别与检测
一、实验目的
1.理解二极管、三极管基本结构及在电路中的作用
2.能判断二极管、三极管的管脚与好坏
二、实验器材
万用表、二极管、三极管元器件
三、实验步骤
1.二极管、三极管外形识别
2. 用万用表检测二极管的正、反向电阻值,判别其质量的好坏
①使用万用表R×100或R×1K挡;
②红黑表笔同时接二极管的两条引线,测出一组值;
③对调表笔重新测量,得出一组值;
④比较两组值,值小的那次测量中,黑表笔二极管接正极,红笔表接二极管负极。
记录测量数据:
3.三极管的管型和电极识别
(1)、NPN型和PNP型三极管的识别
1)直观识别法
2)万用表识别法 步骤:①将万用表调到R×100(或R×1K)挡;②用黑表笔接触三极管的一根引脚,红表笔分别接触另两根引脚,测出一组(两个)阻值;③黑表笔依次换接三极管其余两引脚,重复上述操作,又测得两组阻值;④比较三组阻值,当某一组中的两个阻值基本相同时,黑表笔所接的引脚为该三极管的基极,另外若该组阻值为三组中最小,说明被测管是NPN型;若该组的两个阻值为最大,则说明被测管是PNP型
(2)、硅管、锗管的判别
步骤:(1)用万用表的R×1K挡测量三极管发射结的正向电阻大小(对NPN型管,黑表笔接基极,红表笔接发射极;对PNP型管,黑表笔接发射极,红表笔接基极)
结论:若测得阻值在3KΩ—10 KΩ,说明是硅管;若测得阻值在500—1000Ω,说明是锗管。
(3)、三极管引脚识别
1)直观识别法
2)万用表识别法
NPN型三极管引脚识别 在判断出基极和管型的基础上,①万用表拨在R×1K挡,用黑红表笔接基极以外的另两根引脚;②用手同时捏住黑表笔所接的极与基极,注意不要让两个电极直接相碰;③观察万用表指针向右摆动的幅度;④黑红表笔对调,重复上述的测试步骤
识别方法:观测万用表两次指针向右摆动的幅度,以摆动幅度大的那次测量为准,黑表笔接的是集电极,红表笔接的为发射极
PNP型三极管引脚识别 与NPN型三极管的识别方法一致,但是是红表笔接的是集电极,黑表笔接的是发射极
四、实验报告
实验报告
实
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