7数102元1次方程.docVIP

11春 七数 备课组教案 课题： 10.1 二元一次方程 主备人： 编号： 教学目标：1、使学生认识二元一次方程； 2、使学生能找出二元一次方程的解。 重点、难点：二元一次方程的认识，探求二元一次方程的解。一、提示学习目标，导入新课。 二、提出问题同时引导学生回顾自学情况。 （一）情景创设 小亮在“智力快车”竞赛中回答10个问题，小亮能答对几 题、答错几题？ 根据篮球比赛规则：赢一场得2分，输一场得1分，在一次 中学生篮球联赛中，一支球队赛完若干场后得20分。问该队赢多少 场？输多少场？ 一球员在一场篮球比赛中共得35分（其中对方犯规被罚， 他罚球得10分），问他分别投中了多少个两分球和三分球？ （二）探索规律，揭示新知 结论：像这 叫做二元一次方程。 请你设计三个表格，写出三个情境中所有可能的情况： 结论： 称为这个二元一次 方程的一个解。记作： 例：把下列方程写成用含x的代数式表示y的形式 x + y=10 2x + y=20 2x + 3y=2 练一练：（1）请你写一个二元一次方程。 （2）请你编写一道以为解的二元一次方程。 教学反思： 11春 七数 备课组教案 课题： 10.2 二元一次方程组（1） 主备人： 编号： 教学目标：1、使学生弄懂二元一次方程组； 2、学生通过实际问题，懂得二元一次方程组的必然性。 重点、难点：找相等关系并根据相等关系列出二元一次方程组 教学过程：（设计意图） 备课组二次备课小记 一、提示学习目标，导入新课。 二、提出问题同时引导学生回顾自学情况。 （一）情境引入x + y=12 （3）设鸡有x只，兔有y只 x + y=35 像 这样， 叫做二元一次方程组。 例题讲析： （1）甲、乙两工人师傅制作某种工件，每天共制作12件，甲比乙每天 多制作2件，设甲每天制作x件，乙每天制作y件，列出关于x,y的二元 一次方程组。 （2）已知长方形的周长是60cm，长比宽多20cm，设长方形的长 为xcm，宽ycm，列出关于x,y的二元一次方程组。 （3）把一些图书分给某班的学生阅读，如果每人分了3本，则剩余 20本，如果每人分4本，则还缺25本，设该班又x名学生，图书有y本， 列出关于x,y的二元一次方程组。 练一练： 教学反思： 11春 七数 备课组教案 课题： 10.2 二元一次方程组( 2 ) 主备人： 编号： 教学目标：1、学生会找二元一次方程组的解； 2、学生通过探索感受二元一次方程组的解。 重点、难点：二元一次方程组的解 教学过程：（设计意图） 备课组二次备课小记 一、提示学习目标，导入新课。 二、提出问题同时引导学生回顾自学情况。 （一）情境引入 2、小明第一次摸到了1个红球，3个白球，共得11分。第二次 摸到了3个红球，2个白球共得12分，设摸到红球得x分，摸到白球 得y分，列出关于x,y的二元一次方程组。 （二）探索规律，揭示新知 （1） 方程〈1〉的解是： …… 方程〈2〉的解是： …… 所以是这两个方程的一个公共解。 （2） 方程〈1〉的解是： …… 方程〈2〉的解是： …… 所以是这两个方程的一个公共解。 我们把 叫做 二元一次方程组的解。 例1: 下面三对数值： 哪一对是下面二元一次方程组的解？ （1） （2） 例2：判断是不是二元一次方程的解？ 练一练： 教学反思： 11春 七数 备课组教案 课题： 10.3 解二元一次方程组(1 ) 主备人： 编号： 教学目标：1、会用代入