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八年级物理压强导学案 编写：刘宇 使用者：八年级 一：学习目标： 压力的示意图，压力与重力的区别 探究压力的作用效果与哪些因素有关系 压强的定义公式计算 二：学习重点： 探究影响压力的作用效果的因素 三：学习难点： 压强的相关计算 课前预习： 1. 把___________作用于物体表面的力叫压力；压力的作用点：在___________物体表面；压力的方向：垂直于物体表面指向___________物体（选填“受力物体”或“施力物体”）；压力的大小：水平放置时，压力___________重力。 2. 压力的作用效果跟___________和___________有关；当受力面积相同时，压力越___________，压力的作用效果越明显，当压力相同时，受力面积越___________，压力的 作用效果越明显。 3. 物体单位面积上受到的___________叫压强，压强的计算式为___________，压强的单位是___________，简称___________，符号是___________。 4. 增大压强的方法有________和________。减小压强的方法有_________和___________。 学习过程： 一、自考思考： 1.金色的海滨，松软的沙滩，人们的身后是一串大小不等，深浅不同的脚印，茫茫雪原，浩瀚无比，想在上面步行的人双脚深陷，步行艰难，这是什么原因呢？ 展示图片（脚对地面，手对钉子的压力，物体对斜面的压力），请学生思考这些力有什么共同点。 2. 归纳总结出压力的定义：我们把垂直作用于物体表面的力叫___________，符号___________，单位___________。方向： 作用点： 问压力与重力一样吗？有什么不同？ 画出下图的压力和重力。 总结：只有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力，在很多情况下压力和重力无关，压力不是重力。 3.人走在雪地里双脚深陷，而用滑雪板来滑，就不会陷下去，这两种情况的压力的作用效果不一样。那么压力的作用效果跟哪些因素有关系呢？ 二、合作探究压力的作用效果 1. 观察图9.1-3回答压力作用效果可能与哪些因素有关？ 2. 体验：①把铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端，接触___________的手指受压的感觉较明显。且用力___________这种感觉越明显；②一只手掌压气球上，另一只手的食指顶住气球，与___________接触的部分形变较明显，且用的力___________，形变越明显。 3. 小结：当受力面积相同时，压力越___________，压力的作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越___________，压力作用效果越明显。 压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关系。 4.物理学中，为了方便描述压力作用效果与这二个因素的关系，引入了“压强”这一物理量。 压强 （1）定义： （2）公式： 各个符号代表的意义及单位： 单位换算：1KPa= Pa 1MPa= Pa 典型例题： 书上31页。 小华在滑冰面场上快速滑行，他和冰刀的总质量为40kg,已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm3，问（1）小华和冰刀受到的重力是多大？（2）小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？（3）当小华双脚站立时，他对冰面的压强怎么变化？简要说明理由。 例3：若取一块砖和一块20cm×10cm×5cm的海绵，将砖块分别平放、侧放和竖直放置在水平放置的海绵表面，注意观察海绵表面的三次凹陷程度，能得出的结论是： 再将相同的几块砖叠放在海绵上，观察放置砖块的多少与海绵表面凹陷程度的关系，还能得出的结论是 。 5思考增大或减小压强的方法： 增大：S一定时， 如： F一定时， 如： 减小：S一定时， 如： F一定时， 如： 随堂检测 1. 下面关于压力和压强的说法中正确的是 （ ） A.物体的质量越大，产生的压力一定越大 B.压力越大，支持面受到的压强一定越大 C. 受力面积越小，产生的压强一定越大 D. 压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大 2. 小伟同学参加军训时，体验称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为______