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人教版一年级下册第四单元集体备课 红河中心小学 滕翠翠 　教材分析? 本单元包含《识字4》、《古诗两首》、《荷叶圆圆》、《夏夜多美》、《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》。这一单元选取的小动物和环境都非常典型——夏景、夏天的小动物，前四课不约而同地出现了“池塘、蜻蜓、荷叶、睡莲”这些景物，小蜻蜓连续在前四课出场，展示了四幅不同的画面。四篇课文，内容丰富，可以让学生更多地了解夏天，喜欢夏天。学生可在本单元的学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。 教学目的 　　1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。 　　2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 　　3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语。 　　4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。 　教学重难点 　　1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等,结合生活实际,体会夏天的美好,感受夏天的情趣。 　　2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生字，要求读准音、认清形、正确书写。 　课时安排 　　识字四 2课时 　　古诗两首 2课时 　　荷叶圆圆 2课时 　　夏夜多美 2课时 　　要下雨了 2课时 　　小壁虎借尾巴 2课时 　　语文园地四 3课时 导学目标 学重点。 学预习学案 1、生字我会读 ? 蜻蜓?? 蚯蚓?? 蚂蚁?? 蝌蚪?? 蜘蛛? 蝴蝶 ? 展???? 运???? 网 ?我是这样学习生字的 ———————————————————— 观察图画，看看小动物们在干什么？ 导学案 一 五、课堂检测 ?、看拼音写词语 ɡ qì fánɡ jiān shànɡ wǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、填空。 蜻蜓半空（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六、课?1、回家后，把课文读给家人听。 2、同学们是不是也想了解一些小动物呢？那就课后收集有关资料或观察你感兴趣的小动物，和同学们交流交流。? 七、板书设计? 13.古诗两首 红河中心小学 滕翠翠 导学目标：学重点：1、。2、。培养学生的想象力和热爱大自然的感情。　　准备：　　　　学时间：　两课时　　七、看拼音写词语ɡǔ shī zhú lín tónɡ nián （ ） （ ） （ ） huánɡ hé ɡuān bì （ ） （ ） 2、按课文内容填空 （1）、牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。 （2）?古诗两首 八、课后拓展：　 导学目标： 预习学案： 1、借助生字读音读通课文，做好批注。（我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字写2。） (1)生字我会读！ 荷? 珠? 摇? 篮? 晶? 停? 坪? 透? 翅? 膀? 蹲? 嘻 我记生字有方法_________________________________ (2)火眼金睛，辨字组词。 珠(??? ?)? ?秀(??? ?)? ?蓝( ????)? ?停( ????) 主(??? ?)? ?透( ????)?? 篮(??? ?)? ?听( ????) 2、课文内容我知道： 文中给我们介绍了荷叶的四个小伙伴，它们分别是(????? )、(????? )、(?????? )、(????? )。 导学案：课堂检测： 、看拼音写词语、填空（? ???）的水珠? ??（? ???）的翅膀? （? ??）的荷花?（? ???）的荷叶（? ???）的眼睛按课文内容连线：小水珠的? ?? ???停机坪小蜻蜓的? ?? ???摇篮荷叶是? ?小青蛙的? ?? ?? ?凉伞小朋友的? ?? ???凉帽小雨儿的? ?? ???歌台课： 板书设计： 15 ??夏夜多美 红河中心小学 滕翠翠 导学目标: 导学重难点： 1、。 2、。边读边体会夏夜的美预习学案： 1.借助拼音读准字音，读通课文，做好标记。（先把课文认真地读一遍，边读边用笔标出读不正确的字，不理解的词语。再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字。） （1）生字我会读！ 莲? 哭? 趴? 爬? 谢? 急? 感? 激? 根? 睁? 时? 腰? 非 我用这样的方法记生字（????????