社区图书馆的设计任务书.docVIP

课程设计任务书 课程名称： 建 筑 设 计 二 题 目： 社区图书馆设计 学 院： 建筑学院 系： 专 业： 建筑学、城乡规划、园林景观 班 级： 13 级 学 号： 学生姓名： 起讫日期： 二年级（上） 指导教师： 职称： 教学目的 本教学单元通过前期授课、调查与资料收集以及设计训练全过程，要求达到如下的目的： 通过较复杂环境下的建筑设计训练，增进对“建筑与城市”关系的认识，强化环境制约下的理性设计思维。 了解当今图书馆建筑概况和发展趋势，初步掌握图书馆建筑设计基本规律。包括功能布局、空间与交通组织、人流与书流组织，以及图书馆建筑的形态设计规律。 借助图书馆建筑类型的设计训练，进一步熟悉公共建筑设计基本原理，加强方案构思的能力；培养空间尺度感；加强制图的规范性。 选择与运用恰当的表现方式表达设计意图，并由此增进图面表达能力。 基地条件 为丰富社区居民的文化课余生活，满足社区居民日益增长的文化需求，福州市台江区拟建一座社区图书馆。拟建基地（地块一、地块二任选其一）位于台江区万寿河两岸，万寿桥附近（基地条件见CAD图纸）。基地周边均为居住区，交通便利，市政设施完善。 设计要求 图书馆藏书量约15万册，总建筑面积控制在2000M2左右，增减不超过5%，总层数不超过3层，以开架阅览室为主。绿地率大于30%。安排10个地面机动车停车位（包括1个残疾人车位），安排不小于100M2的非机动车停车场。社区图书馆应具有面向社区的特性，起到社区文化会所的作用，为居民提供文化休闲交流场地，成为居民进行交往的公共共享空间。 方案要求： （1）重视与现有环境（主要包括城市道路、社区及人流方向等）的对位对话关系； （2）功能布局合理； （3）平面与空间组合应能够适应现代图书馆发展需要； （4）空间与造型的艺术处理应当呼应环境，并体现现代化图书馆的内在要求及性格特征。 功能组成部分 面积（m2) 建筑设计要求 1公共部分 380 （1）门厅（值班室、展示、休息） 50 门厅、休息处、走廊兼做陈列空间时不应影响交通组织和安全疏散。 （2）出纳、目录厅 80 目录检索空间应靠近读者出入口，并与出纳空间相毗邻。当与出纳共处同一空间时，应有明确的功能分区。 （3）报告厅（音像资料视听室） 150 与阅览室毗邻设置时，应设独立对外出入口，以便报告厅能独立对外，用途多样化。 （4）茶室或咖啡厅等 100 可集中一处，也可根据需要分开设置几处。宜开敞与公共空间结合设置。 2阅览室 900 阅览室防止阳光直晒。东西向开窗时，应采取有效的遮阳措施。宜设置小型交往空间，如20m2左右的交流室等。每个阅览室应满足疏散的要求 （1）报刊阅览室 面积可平均分配，也可根据需要分配；各种阅览空间可合并设置 开放时间长的阅览室宜邻近门厅设置。 （2）儿童阅览室 设计时应考虑该区与其他馆区的区别，为适应少儿的活动特点，可在室外开辟一处专门活动场地。 （3）综合阅览室 （4）电子（视听）阅览室 3行政、业务办公及技术设备用房部分 235 （1）采购编目及书刊装订室 80 （2）复印打印 40 可为读者服务 （3）行政办公室 40 （4）会议室 25 （5）配电室 25 （6）机房 25 4交通及其他辅助空间 面积根据需要确定。设置卫生间、清洁工具间若干处。 课程设计各阶段时间安排：（8+1周） 周次 日期 周二 周五 阶段 1 4.28 布置任务书 五一放假，调研基地 一草阶段（制作概念模型） 2 5.05-5.08 开题、讲课 汇报调研成果，构思草图 3 5.13-5.15 小组讨论 修改方案 4 5.19-5.22 方案深化 方案交流 二草阶段（制作工作模型） 5 5.26-5.29 方案深化 方案交流 6 6.02-6.05 绘制定稿图 制作成果模型 定稿阶段（制作成果模型） 7 6.09-6.12 修改方案 绘制正图 8 6.16-6.19 绘制正图 绘制正图 绘图阶段（6.26上午交图） 9 6.23-6.26 绘制正图 绘制正图 设计要点 除满足常规要求外，以下是本次课程设计需要认真对待的地方，也是评价设计作业的关键点： 合理考虑功能、流线、空间组织。要求形成一个完整、合理的方案，主要包括功能与空间的完整性、流线安排的合理性、主要立