最新2010.10.13教育人才工作经验材料.docVIP

以教师为本 靠人才强教 市教育局党委 近年来，我市教育系统以人才队伍建设为根本，落实人才强市战略，坚持靠人才促质量提高，靠人才强教育发展，不断创新人才培养和开发机制，积极培养和造就一批教学名师和学科领军人才，为推动林区经济社会又好又快发展和实现富民兴市的战略目标做出了积极贡献。 一、名师带动，造就一批业绩卓著的领军人才 教育系统人才队伍建设关键在于打造一支高素质的教育人才队伍，通过在全市中小学实施“名师”工程，充分发挥“名师”在推动教育发展中的领军人才作用，带动教育人才队伍整体素质的提高。一是开展“三名”、“三优”评选活动。落实《市委市政府关于加快教育改革与发展的决定》，实施“名师”工程，制定下发了《全市基础教育“三名”（名校、名校长、名师）和“三优”（优秀业务副校长、优秀教导主任、优秀班主任）考评办法》，五年来共组织三次全市评选活动，经过严格评审考核，共评选出“名校长”35名、“名师”95名、“优秀业务副校长”39名、“优秀教导主任” 64名和“优秀班主任”267名，初步打造了一支适应林区教育发展需要的名师队伍。2006年、2008年、2010年市委、市政府三次在教师节期间对当选的名师进行了表彰。二是建立名师发挥作用长效机制。制定下发了《伊春市中小学名师、名校长、名校管理办法》，要求名师在教育教学中带头发挥领军示范作用。几年来，当选的名师都能发挥领军和示范带动作用，积极承担培养青年教师的任务，多数名师都与2名以上青年教师结对带徒，使青年教师专业能力迅速得到提高。名校长每年都能就我市教育发展中的问题向市教育局提供专题调研报告或建议，每年组织校长论坛并作专题讲座，主动与薄弱学校进行结对，定期进行教育教学指导，切实起到了引领和示范作用。三是开展送教促教活动。注重把人才的作用发挥到基层，贡献在一线，切实解决基层师资力量不足等问题，在全市开展了送教促教活动。两年来，组织市级名师、骨干教师、优秀业务副教育局长和优秀校长、副校长深入全市14个区（局）的17所学校进行促教、送教，共听、评课350节，参加听评课人约1500人，参加总结会的2200多人。通过发挥名校长、骨干教师和教研员的示范和引领作用，剖析薄弱区域制约教育发展的主要问题，拿出解决问题的办法，帮助实现加快发展、均衡发展、科学发展，进一步提高了教育区域发展整体水平，形成了教育质量不断攀升的局面。 二、强化培训，培养一支推动质量提高的人才队伍 教育发展的核心目标是提高教育质量，提高教育质量必须靠高素质的教育人才队伍来实现。几年来，坚持以考促学、以赛促学、以评促学，不断拓宽人才培训模式，全面提升教育人才队伍素质。一是从基础能力抓起，实施教材培训。针对教师队伍中存在的对教材掌握不够、教法单一、理念陈旧等问题，四年来利用寒、署假期的时间，对全市小学6个学科3864名教师、初中9个学科3107名教师进行了教材培训。由市级优秀教研员和优秀教师按照现行教材逐课进行示范讲解，组织了多层面的研讨和交流活动，对参加培训的教师进行了学科知识测试，使教育资源实现了共享，促进了教师队伍理念更新和素质提高。二是从指导能力抓起，开展评课大赛。举办了全市小学初中校长、副校长、教导主任评课大赛，全市49名校长、113名副校长、84名教导主任参加了评课大赛。大赛采取集中听课，分组评课的形式进行，参赛人员评课后参加现场听评，相互学习，相互促进，达到以赛代训的目的。评课大赛的开展，促进了校长和中层干部评课能力和对教学一线指导能力的提高，推动了学校整体办学水平的提高。三是从综合能力抓起，实施“过关”工程。制定下发了《伊春市中小学教师、校长教学基本功“过关”工程实施方案》，要求全市中小学任课教师、校长、副校长、教导主任都要参加教学基本功的“过关”。教师基本功过关主要包括：写字关、教材关、教学设计关、讲课关、评课关和现代教育技术应用关；校长、副校长和教导主任基本功过关要过五种能力关：教育理论应用能力、政策法规执行能力、教学指导能力、语言表达能力和文字综合能力。为达到过关要求，几年来，对全市中小学教师和校长进行了学科知识和技能培训，培训人数达到2万人次。“过关”工程的实施，是新时期教育人才队伍建设的创新举措，使我市教育人才队伍综合能力素质得到全面提高。四是从拓展能力抓起，学习先进经验。在挖掘教育人才自身潜能的同时，注重学习省内外教育先进地区和名校经验，不断更新教育理念，拓展教育发展能力。几年来，多次邀请教育专家和省内名师来我市培训讲学，国家教育行政学院在伊春市举办了第62期“基础教育改革动态”专题研修班，全市教育行政干部600余人参加了培训。邀请省特级教师讲学团来我市讲学，全市中小学校长、教师代表等近千人参加了培训。为拓宽视野，提升本领，伊春市一中、伊春市二中、友好三中等校还与哈三中、哈师大附中、佳木斯一中等省内名牌学校达成建