美丽的染纸我的备课.doc

课题名称： 《美丽的染纸》 总序号 4 课时计划： 一课时。 授课时间：第三:?周星期1、2 ，3月17日至3月18日。 学情分析：“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。 教学内容分析：本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。 教学目标： 知识目标（应知）：学习和尝试染纸的技术和方法； 能力目标（应会，方法能力、社会能力、专业能力）：在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识； 情感态度目标：喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重点与难点： 重点：不同的折叠方法和染制方法。 难点：多色染制与空白处理。 教学方法设计与说明（如何突出重点与突破难点）：探究、合作、发现、讲授等方法。 教学准备（仪器、器材、场地、引导文）：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料 教学思路与板书设计： 本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。 板书设计： 美术的染纸 制作过程：折、夹、挤、染、展开。 种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。 教学行动过程： 清查人数：22班应到 42人，实到41 人，请假 1人，旷课0 人，询问记载报告。 23班应到 42人，实到42 人，请假 0人，旷课 0人，询问记载报告。 24班应到 45 人，实到45 人，请假 0人，旷课 0人，询问记载报告 26班应到 44 人，实到 44 人，请假 0 人，旷课 0人，询问记载报告 整理与组织：整理教室（实训室），组织教学。  环节 学生活动（主体、演员） 教师活动（主导、导演） 设计意图 引题激情： 观察探究 探究发现 巩固新课 学生交流发表自己的欣赏感受。 学生讨论交流欣赏感受。 （1）学生观看视频。 （2）讨论、发言。 学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。 学生谈自己的设计打算。 学生染纸实践， 学生讨论发言。 １、学生展示自己的染纸作品。 ２、相互交流评价。 一、激趣导入，欣赏感受 １、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。 （１）教师简单介绍扎染的特点和方法。 （2）板书课题——美丽的染纸 ２、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。 （１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。 二、观察探究，了解技法 １、观看制作方法视频。 （１）教师播放制作方法视频课件。 （２）提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？ （3）教师小结。 ２、探究发现折叠方法。 （１）教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。 （２）分组探究折叠方法。 ４、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。? 欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。? 三、制作实践、感受色彩魅力? １、教师提醒注意事项。?（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）? ２、教师指导学生设计制作 四、美化装饰，设计应用 教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。 五、展示评价，拓展延伸 合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。 六、作业要求：? 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。? 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。? 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 激趣导入，欣赏感受 激发学习欲望。 培养学生观察、分析问题的能力。 培养学生的动手能力。 启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。 课 后 记 要 通过本堂课，学生的知识目标、能力目标、情感目标完成较好。 作业情况： 教学反思：(亮点、不足、改进意见) 这是一节学习染纸方法课，而且是借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法，所以在教学过程中充分利用了“课件”等各种手段，激发学生的兴趣，创造一个愉快的游戏式的学习气氛，在玩中学，在玩中培养形象思维和对色彩的