2014督导评估工作报告.doc

渴口中心校迎接区教学工作 督导评估自评报告 我校全面贯彻党的教育方针，规范办学行为,始终以育人为根本，以提高学生的整体素质为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心,扎实推进素质教育，促进学生养成教育。学校大力开展教育科研、教改实验，不懈地追求创办“学生开心、教师舒心、家长称心、社会放心”的和谐校园,积极营造“让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育”的育人氛围，努力探求适合发展的成功之路，教育教学改革方面有较成熟的经验和突出成绩，形成了一定的办学特色。 一、学校概况 学校现有16个教学班，800余名学生，专任教师47人，本科、专科教师达42人，教师合格率达100%。各功能室齐全，布局合理，各项硬件设施符合省配备要求，并能较好的服务于教学。 学校先后荣获“山东省体育传统项目学校”、“枣庄市规范化学校”、“枣庄市校本研训示范学校”、“枣庄市平安和谐校园”，市中区“文明单位”、“教学示范学校”、“教学管理先进单位”、“德育示范学校”、“四德示范学校”等荣誉称号。 二、教学工作情况 （一）立足学校实际，提高课程实施水平 我校严格执行《山东省义务教育课程设置实验方案》，在开齐课程、开足课时的基础上，在开“好”上做文章。学校积极开发校本课程，在原有的《写字》、《齐村史话》、《棋乐无穷》的基础上，本学期又开发了《安全教育》、《花样跳绳》、《快乐英语》、《剪贴画》。 学校积极开展闲暇教育，成立多个社团活动小组，开设了多门兴趣类课程，如棋类、合唱、电子琴、书法、美术、简笔画、篮球、手工创意、葫芦丝等。做到定时间（每周三、五课外活动时间）、定地点、有记录、有检查。特别是本学期我们聘请指书创始人王明涛专家为我们开设了《指书》课程，目前已取得初步的成果。 我校采取具体措施，结合新课程系列课达标活动，积极进行课堂教学模式的探索与实践，大力开展优质课堂教学研究。本学期我校开展了同学科、同级部“磨课。赛课”活动,有效的促进了同学科、同级部教师之间的交流与成长，这样不仅帮助教师们与时俱进地更新教学观念，还拓宽了教师切磋交流的渠道和方式方法，极大地提高了教师的教学研究的积极性和主动性，丰富了校本教研形式，展现了教师综合素质和教育教学水平，把理论与实践有机地结合起来，同时形成了成熟、有效的“五环节教学模式”，而且教师在教学中能自觉运用，实施效果好。 在执行课程计划的过程中，为切实减轻学生的课业负担，践行“大作业观”，鼓励教师设计富有探究性的作业，开展闲暇教育，例如：语文——古诗配画、美文集；英语、常识学科的特色作业——手抄报、英语卡片、英语配画等。 为了科学合理地布置作业，最大限度地激发学生的学习兴趣和学习积极性，我校本学期对各年级各科作业布置做了新的要求，重点体现在趣、精、活、创几个方面。在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价、阶段性评价、学生自评和学期末总评价等几种。 为详细记录学生的成长情况、紧密跟踪学生的成长过程，为每位学生建立了“学生成长记录袋”、学生电子成长档案、5+2习惯养成手册，要求学生、课任教师、班主任、家长密切关注学生的成长历程。每学期素质发展报告书评语以激励性为主，有班主任的评语和任课教师寄语，鼓励班主任之间、任课教师之间进行评语交流学习，共同提高。 （二）抓教学常规，促进学校工作精细化管理 我校健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的管理。对教师的计划、备课、上课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等常规教学活动制定明确规章制度，做到严格要求，严格管理，以达到教学管理系统的整体优化，推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法。 学校不定期进行教学常规检查和综合评价，每次检查均当面反馈，再以简报形式公布，并适时举行备课展、优秀作业展，树立学习榜样。同时把检查结果作为教师年度考核，实绩考核的重要依据。 为了全面贯彻区教育局优秀教案评选活动精神，全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提高教学质量，我校不失时机，以全区中小学优秀教案评选为契机，落实教学常规，规范教师备课，不断提高教师业务素质和教学水平，掀起进一步推动教育教学改革，提高课堂教学质量的新高潮。 目前，我校的优秀教案评选获得了大丰收,共有100余篇教学设计在区获奖,数篇教案在市级获奖,受到各级领导的好评。 （三）深入开展学、查、纠活动，提升教学管理工作效能 我校对“学、查、纠”工作常抓不懈。学期初召开“学、查、纠”活动动员会，成立了“学、查、纠”活动领导小组，并利用学校各种有效的形式，深入开展调查走访，广泛征求学生、家长的意见和建议，开展自查工作。为使自查自纠工作产生良好的全面效应，我校形成了学校、教研组、年级组、教师“四位