《美国的崛起》教学设计---贺文玲.doc

《美国的崛起》教学设计 学习目标 1、知识与能力： （1）了解美国的崛起历程，知道华盛顿、《独立宣言》，理解美国独立战争对美国历史发展的影响；简述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；以两次科技革命美国的发明成果，理解科技在国家发展中的作用。 （2）通过美国的崛起历程，探究美国崛起的原因以及美国崛起对我国社会主义现代化建设的启示，引导学生运用历史的眼光分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度 1、归纳美国崛起的相关重大历史事件及影响。 2、分析美国崛起的原因。 教学难点 美国的崛起给我们带来哪些启示。 教学过程 一、导入新课 当今世界你认为最强大的国家是哪个？你知道他有多少年的历史了？200多年前他还是英国的殖民地，但这个只有短短200多年历史的年轻国家是如何迅速成长为世界超级大国的呢？他的崛起对我们要实现中国梦带来哪些启示呢？ 二、新课研讨 活动一：探究归纳美国崛起的历程 1、提问：美国崛起的重大历史事件有哪些？ 引导学生梳理美国崛起的历程，用图表来归纳。 2、按事件逐个回忆知识点。 3、在学生总结的基础上，个别发言，教师点拨。 （1）美国独立战争（1775—1783年） 根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展 领导人：华盛顿 爆发：1775年，列克星顿的枪声 建国：1776年7月4日《独立宣言》发表 （执笔:杰斐逊 主要内容:宣布了资产阶级自由、民主原则，庄严宣告人人生而平等，殖民地人民享有生命权、自由权和追求幸福的权利，政府的统治必须建立在人民同意的基础上，保护人民享有各种权利。意义：“人类历史上第一个人权宣言”，成为1789年法国《人权宣言》的范本。） 独立：1783年英国承认美国独立 性质：是民族解放战争，又是资产阶级革命 宪法：1787年宪法颁布，三权分立，成立联邦制国家，实行总统制。 历史意义：摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美国资本主义的发展扫除了障碍，推动了欧洲和拉美的革命运动。 （2）美国南北战争(1861年～1865年) 根本原因：南北两种不同经济制度的矛盾 领导人：林肯 导火线：主张限制奴隶制的林肯当选为美国总统 转折点：1862年林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》 （宣言主要内容：自1863年1月1 日起，所有叛乱诸州的黑人奴隶，永远获得自由，可以参加联邦军） 结 果：北方胜利，维护了国家统一。 性 质：既是内战，又是资产阶级革命 历史意义：是美国历史上第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制度，较好的解决了农民土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。 （引导学生分别说说华盛顿在独立战争中、林肯在南北战争中的主要活动，从他们身上我们能学到哪些品质？） （3）两次科技革命 第一次：富尔顿发明汽船。 第二次：美国在电力方面领先其他国家；爱迪生发明电灯；莱特兄弟发明飞机。 （引导学生思考科技在国家发展中的作用，谈谈自己体会） 活动二：思维冲浪 学生思考探究：美国崛起的原因。讨论归纳： 1、民族独立 2、国家统一 3、科技革命 活动三：学以致用 美国崛起给中国的启示？ 可让学生结合板书，独立思考。教师引导，总结归纳。 民族解放和国家独立是一个国家成为强国的基本条件；制定和完善民主的政治制度；坚决维护国家统一，反对分裂；制定适时的经济发展策略；重视教育、发展科技、培养人才等；国家加强对经济的调控；改革创新等；坚持改革开放，大力引进先进科技，走建设中国特色社会主义发展道路等。 三、课堂小结 教师按板书结合考点引导学生小结重点知识。 附：板书设计 美国的崛起 独立战争——民族独立 南北战争——国家统一 罗斯福新政——改革创新 科技革命——科技创新 四、沙场练兵 美国是当今最发达的资本主义国家，在世界上具有重要影响。请你参加以“美国的发展之路”为主题的探究活动。 华盛顿 林肯 罗斯福 爱迪生 比尔·盖茨 请回答： （1）华盛顿领导了美国的什么战争？说出美国诞生的时间和标志？ （2）为维护国家统一、废除奴隶制度美国爆发了大规模的内战，南北战争是美国历史上的第几次资产阶级革命？在这次革命中林肯颁布的重要文件是什么？这一文件有什么重要作用？ （3）领先科技发展是美国保持持续发展的重要奥秘，请问爱迪生最具代表的发明成果是什么？（至少举出两例） （4）“他山之石，可以攻玉”，你认为美国在发展道路上有哪些值得中国借鉴的成功经验？ 五、教学反思