最新人教版物理8年级下册导学案8.2.docVIP

8.2《二力平衡》导案 年级：八 学科：物理 编制人： 审核： 组长： 签发： 第一标：设置目标 【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟） 1．知道平衡力的概念。 2.知道二力平衡的条件和二力平衡时物体的运动状态（重点）。 3．学会从分析一个物体上受几个力，能知道这几个力的平衡关系（难点） 【使用说明】 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。 每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。 第二标：达成目标 【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。） 一、平衡力 1.平衡状态：物体保持 状态或 状态。 2.力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果 ，就说这几个力平衡。 二、二力平衡的条件 1.作用在 物体上的两个力； 2.大小 ； 3.方向 ； 4.作用在 三、平衡力的应用 1.物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，推断另一个力的 。 2．如果一个物体受到平衡力作用，则物体处于 状态或 状态。 认真研读教材 小组互批后组长反馈释疑 【综合升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。） 【例题】茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是（ ）。 A 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力 C.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D.茶杯受到的重力与桌子受到的重力 答案:B 组内探讨，交流。 第三标：反馈目标 【当堂检测】（10分钟） 一、二力平衡的条件 1.如图所示的情景中，属于二力平衡的是（ ）。 2.在下列事例中，受平衡力作用的物体是（ ）。 A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车 C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车 3.“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或 状态时，这两个力有怎样的关系。实验时，需要记下 的示数。若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体 （选填“可能”或“不可能”）处于平衡状态。 二、二力平衡的应用 4.如图所示，当电灯静止不动时，电灯受到的重力G和绳对电灯的拉力F的大小 关系是（ ）。 A. GF B. G=F C. GF D.无法确定 5.如图所示是一架电梯匀速向上运动时的示意图。如果用F表示钢索的拉力，用G表示电梯受到的重力，那么，能正确表示电梯受到的力的示意图是（ ）。 6.如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750 N，则人和伞受到的阻力大小为 N，方向是 。 自主作答，分级、分层达标，限时完成。 【反思升华】 （学生反思小结，教师教学反思） 在达成过程中还存在哪些些困难？ 2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构） 组长落实检查，下节课前完成