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开创浙江省小学信息技术课堂教学新篇章 2007年小学信息技术课堂教学评比活动侧记 夏建生 魏雄鹰 （海盐实验小学，浙江海盐 314300 浙江省教育厅教研室，浙江杭州 310012） 摘要：本文以2007年浙江省小学信息技术课堂教学评比活动为基础，从“群英荟萃展风采”、“多维互动促发展”、“专家引领明思路”三个方面探讨了教研活动的新思路、新方法，重在关注信息技术教师自身的专业发展，全面提高小学信息技术课堂教学水平。 关键词：信息技术 课堂教学 评比 作者简介： 夏建生（1975-），男，海盐县实验小学教师，小学高级教师，海盐县信息技术学科带头人 魏雄鹰（1969-），女，浙江省教育厅教研室信息技术学科教研员，中学高级教师 科技承载信息，信息依托科技。钱江潮涌的五月，浙江·湖州，成为全省小学信息技术教师聚焦的风眼：５月２２日，为期二天的浙江省２００７小学信息技术课堂教学评比活动在湖州爱山小学如期举行，会议由省教育厅教研室信息技术教研员魏雄鹰老师主持。出席活动的领导和专家有浙江省教育厅教研室副主任方红峰、湖州市教育局副局长周珑、湖州市教研室书记张舒、湖州市吴兴区教育局书记杨叶盛、湖州市吴兴区教育局研训中心副主任杨永建、湖州市爱山小学校长唐建建等，来自省内的２００多位小学信息技术教研员和教师观摩了活动。 群英荟萃展风采 ?本次活动的上课内容是浙江摄影出版社出版的《义务教育实验教科书——小学信息技术》四年级下中的第三单元，共有六个课题，由各市参赛教师自选一课。在二天时间里,１２位优秀青年教师进行了现场上课比赛，呈现了风格各异、精彩纷呈的小学信息技术课，展示了我省小学信息技术教师扎实的基本功，灵活的教学处理手段，多样的教学方式，很好地贯彻了新课程以学生为本、注重过程性评价的教学理念。 四下第三单元是一个关于网络应用的综合课，第10至12课与第13至15课又是两个小单元，每个小单元内各课相互之间是密切联系的。本次活动各有2位老师选择了《第10课 丰富多彩的节日》和《第11课 端午节》，有3位老师选择了《第13课 各种各样的标志》，有4位老师选择了最后一课——《第15课 设计标志》，还有1位老师上了《第14课? 标志知识知多少》。12节课的主题既统一又灵活，有利于参赛教师的个性发挥，呈现各地小学信息技术特色，也使参与活动的教师有更大的收获。 参赛教师的教学基本功都非常扎实，课堂上或激情澎湃、或温文儒雅，课后接受采访时也都能侃侃而谈。来自绍兴鲁迅小学教育集团的周建刚老师执教了《各种各样的标志》，他认为要让学生认识标志，体会标志在生活中的应用，用实物比直接出示那些标志要有效的多。为此他设计了“安全员”这一环节，让学生为新建建筑物设计安全标志，既能增强学生的安全防范意识，又能让学生很自然的认识标志，而且也有利于特殊情况下的紧急避险，一举多得。来自嘉兴市友谊小学张叶飞老师执教的是《端午节》，他在课后接受采访中指出：任何技术如果脱离了文化内涵的支持，将失去活力。所以课堂一开始，就让学生从猜词了解端午节的一些特殊习俗，让学生对传统文化充满憧憬。再从学生的生活出发，通过说一说“你了解的端午节”，让师生一起感受身边的端午节，感受中国传统文化的独特魅力。传统文化的体验贯穿始终，并不断得以提升，情感目标在不知不觉中得以渗透。来自湖州长兴县实验小学李华老师执教的是《丰富多采的节日》，她在课后谈到在备课与试教过程中，发现原有的设计，课堂容量非常大，每一块知识都只能是蜻蜓点水，没有落到实处。因此根据教材前后知识及学生实际情况，她改变了原先的重点定位。 这次活动是我省第三届小学信息技术课堂教学评比，相对前2届而言，上课教师的素质有了很大的提高，课堂教学形式更加多样，教学模式更加丰富。老师们心中始终有学生，关注着学生，特别是?多维互动促发展 本次活动采用了多种教研工具，从QQ会议到实时短信、从专题网站到记者采访、从现场评价到会后延续，特别是首次尝试了现场短信评课和网上互动交流方式，从而保证了全体与会者的参与度。 为更好地做好会议的宣传报道，负责宣传报道的老师在5月14日晚九点通过QQ群召开了网络会议，明确职责和任务。对此，我省网络教研的先行者，海盐教研室陆主任在博客上写下了如下一段日志（节录）：“QQ在许多人的眼里是一个聊天的工具，是一个玩物丧志的工具，许多禁令就包括：禁止在办公室网上聊天；98年我也玩过QQ，后来觉得这实在是一个小青年玩的工具，除了无聊的聊天还能做些什么，后来也就再也不去摸这个东西。如今在魏老师带领下的信息技术教研员们以他们的QQ群为载体，在晚上9点以后，把全省的老师召集在一起研讨工作，而且是一次大型活动之前的重要会议，用的是许多人眼里在上班时间不可以使用的QQ， 再一次显示了网络的多元功能，只要为我所用，既使是常人眼中