纳雍县东关中学2014年九年级五次模拟考试质量分析.docVIP

纳雍县东关中学2014年九年级（2）英语第一次模拟考试 质 量 分 析 拟写人：赵华 一、基本情况 参加考试学生 人，最高分116分，最低分15分，优秀率为0 ，及格人数为人均分分二、试题分析 本次考试试卷不含听力，满分150分，考试时间为120分钟。一共有八个大题，第一大题，单项选择题（每小题1分，共20分）；第二大题，完形填空（每小题1分，共10分）；第三大题，阅读理解，（每小题2分，共50分）；第四大题，词汇（每小题1分，共10分）；第五大题，句型转换（每小题2分，共10分）；第六大题，情景交际（每小题2分，共10分）；第七大题，短文改错（每小题1分，共10分）第八大题 ，书面表达（ 共30分，A篇10分，B篇20分）下面对每个大题进行分析： （一）、单项选择 主要考查学生对语言知识掌握情况，对语言知识的识记能力，合理使用语言的能力，语境丰富，贴近生活，通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的 ，为了丰富语境，将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。做单选题，每个学生都要注意细心，特别注意上下句联系。 （二）、完形填空 完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。因为此题主要考学生的综合实践能力，牵涉的知识点较多，所以对学生们来说是一个难题。 （三）、阅读理解 此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动识别选择、归纳所提供的信息，探索语篇的表层和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。语言结构知识少，造成理解困难。不能够通过上下文做出正确的判断与选择。今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力！ （四）词汇 本题分两部分，汉语提示和首字母已给出。其中首字母填词得分较多，但也有个别学生丢分，失分的原因主要有 ，一是审题不清，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，第62题， “shines”很多同学没加“s”,时态错误。二是单词写错，第59小题，“nose”是个开音节词，但是写错了，写为了“noes”; （五） 句型转换 考了最基本的五个题型，66题考把陈述句改为否定句，67题考对划线部分提问，68题考改写定语从句，69题考主动语态为被动语态，70题考将直接引语改为间接引语，虽然是考基本句型，但是得分率非常低。 （六）第六大题，情景交际 此题难度不大，，主要考察学生的应变能力，因为每个句子的答案不是惟一的，只要符合上下句句意即可，但是得分率不高，经常写错单词，或者句子意思不完整，导致失分。 （七）第七大题，短文改错 因为现在的此题已经降低了难度，它已经把错误的部分勾画出来，叫你来改，主要考察平时学习的积累，如果基础知识好的同学，做起来就觉得简单，当然，不学习的同学一个也不会，所以得分率较低。 （八）第八大题 ，书面表达 A此题主要考查学生基础能力。具体考的是写一则寻物启事， “Lost”，B 主要写一篇征文稿《如何保护眼睛》，由于大多数学生记不住单词短语，所以不能写出句子，或者句子结构错误，因此得分率很低，有相当一部分学生一个单词或者一个句子都没写，所以是零分。 三．存在问题 书写不认真，潦草，单词写错，时态不会用，语态不懂用，基本知识，基本句型没有真正的掌握，主语后紧跟谓语动词，主谓结构不懂，基础知识不到位，写作能力较差。在教与学中忽视了一些词汇的用法区别； 学生的阅读能力低，阅读面窄，答题中缺乏联想答题法；缺乏答题技巧，训练不到位。 四．今后打算 根据以上问题，特提出以下措施，以在以后的教学中重视，以此来提高教学质量：对学习有困难的学生，还得从课本的基本背诵开始，先解决句的问题，然后逐步提高要求，连句成文在平时的教学中注重培养学生的听说英语的能力训练；重视学生听力训练和口头表达能力训练在教学中重视语法项目的专项训练，并多举例分析，并让学生多在具体的语 境中灵活运用；指导和训练学生的答题技巧；指导学生广泛阅读，增大阅读面，提高英语阅读能力；重视学生的书写等答卷习惯；重视学生综合运用英语的能力，提高学生的英语写作能力。一、情况参加考试学生 人，最高分分，最低分分，优秀率为0 ，及格人数为人均分分二、试题分析本次考试试卷含听力，满分150分，考试时间为120分钟（一）（二）、单项选择考查学生对语言知识掌握情况，对语言知识