人教版语文单元测试8：必修3第四单元检测.doc

人教版必修3第四单元检测（一） （时间：90分钟 分值：100分） 一、基础题 1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A.聒噪（tián） 栅栏（zhà） 粗犷（guǎng）众说纷纭（yún） B.广袤（mào） 湮没（yān） 粗糙（zhào） 寥寥无几（liáo） C.篱笆（ba） 崔嵬（wéi） 档案（dàng） 畏葸不前（xǐ） D.蜕皮（tuì） 皈依（guī） 跻身（jì） 弦外之音（xián） 2.下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（ ） A.我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“ 力”，来掩盖自己的无知。 B.凤蝶这样成天在花间游息，引起了一些人的羡慕，说它过的是“ 神仙生活”（ 一种无忧无虑，逍遥自在的生活）。 C.只要一想起宇宙，我们就难以平静———我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。 D.这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“ 自娱”，为了“学习”？还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。 3.下列句子横线处依次应填入的词语，正确的一项是（ ） ①后来，在高中阶段，我看完了许多地方图书馆中这方面的书，并且常常 斯坦福大学的物理学图书馆。 ②轻盈婀娜的凤蝶来到空中，就 着明亮温暖的阳光，翩翩飞舞回翔。 ③著名的黑猩猩研究者珍妮?吉多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来 手掌中的水。 A.造访 沐浴 汲取 B.拜访 沐浴 吸取 C.造访 润泽 吸取 D.拜访 润泽 汲取 4.下列句中加点的成语，使用不正确的一项是（ ） A.于是科学家都说，凤蝶幼虫会利用狰狞的面相，虚张声势，威吓敌人。 B.本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。 C.待神志镇定之后，这位鲤鱼“ 科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。 D.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。 5.下列句子中，有语病的一项是（ ） A.近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。 B.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 C.鸟类和人类，从凤蝶产卵到成虫的时代，一直都在跟凤蝶作对。 D.使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强2万多倍，而这正是加速一束电子所必需的。 6.下列横线上应填上的相应句子依次是（ ） 我们的好奇心是自然秩序的一部分。或许，作为人类的我们想认识宇宙，在某种程度上跟鸟想歌唱一样。正如17世纪大天文学家开普勒曾经说过的：“ 我们不问鸟儿歌唱为了什么有用的目的，因为歌唱是它们的乐趣，它们是为歌唱而被创造的。 。”或者，正如生物学家赫胥黎在1863年所言：“ 对于人类来说，所有问题之中的问题，即在所有其他问题背后又比它们中的任何一个更有意义的问题， 。” A. ①同样，我们也应当不问人的心智为什么定要费神去探索太空中的奥秘。 ②就是那个决定人类在大自然中的地位及其跟宇宙的关系的问题。 B. ①我们同样也应当不问人的心智为什么定要费神去探索太空中的奥秘。 ②就是那个决定人类在大自然中的地位及其跟宇宙的关系的问题。 C. ①同样，我们也应当不问人的心智为什么定要费神去探索太空中的奥秘。 ②那个就是决定人类在大自然中的地位及其跟宇宙的关系的问题。 D. ①我们同样也应当不问人的心智为什么定要费神去探索太空中的奥秘。 ②那个就是决定人类在大自然中的地位及其跟宇宙的关系的问题。 二、阅读题 （一）阅读下面的文字，完成7—10题。 人类和其他生物都生活在一个相生相克、相互制约的生态链中，植物同样会利用与人类社会相似的生存法则，采用各种办法抵御虫害而使自己生存下来。 研究人员发现，植物在遇到虫害时，会分泌一些化学物质来杀灭害虫。研究人员又发现，植物无法杀灭害虫时，会像人类一样“ 疾呼”或“ 哭泣”，以此来呼唤害虫的天敌赶来吃掉害虫。这种“呼唤”和“ 哭泣”是分泌一些吸引害虫天敌的易挥发的化学物质，这些物质还会吸引害虫的寄生虫，使害虫成为寄生虫的宿主。寄生虫把虫卵产在害虫幼虫体内，虫卵在生长发育阶段以害虫为食。植物释放化学信号主要是对害虫唾液中的化学物质作出反应，而不是对自己身体损害作出反应。此外，植物的一种叫做jasmonate的激素也可能诱发植物释放吸引害虫天敌或寄生虫的化学信号。这种现象给人类指明了一条避免使用化学杀虫剂、保护生态环境的生物治虫之路。 1999年，美国加利福尼亚大学的杰里非?泰勒把激素jasmonate喷洒到西红柿上时发现，一种稀有的黄蜂对某种灰毛虫的寄生现象增加了两倍。这个试