芦花荡_导学案.docVIP

樊城区 二十中 学校八年级 年级 语文 学科导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 程晓芳 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：芦花荡 课型： 精品赏读课 课时： 两课时 学习目标： 1 、通过反复朗读，能准确掌握基本字词等基础知识，并用简洁语言复述文章内容。 2 、通过合作交流，分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界 3 、体会主人公对战士深厚的爱，感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结成的情谊。 重难点：重点：通过合作交流，分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界 难点：体会主人公对战士深厚的爱，感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结成的情谊。 课堂 结构 导学 流程 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 （一）查资料，准确精练我能记。 1、走近作者。（我能说出作者、作品等常识，还有很多呢----） 2、查阅有关孙犁的资料，了解抗日战争时期冀中平原上白洋淀的地理环境。 对学 内容：互测互读 对子间互测生字、易错字，重点就辨析方法交流；重点段标注交流； 互读，看谁读得正确、流畅，富有表现力； 预时：2分钟 群学 内容：品味提升 小组长带领组员确定并深入品读关键语句，学会抓住关键词分析、品味、感知、评价，对疑难问题搜集整理。 预时：8分钟 预展： 内容：展示准备 3、 （1）抽签，明确任务，并由组长牵头，商讨展示方案，作好分工，然后分头准备； （2）预展，由组长带领全组预演；做好相应的板书设计，以体现本组展示主要内容；特别是要选择适当的讲解方式；做好答疑准备。 1结合全文，归纳老头子的性格特征。怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？ 预时：10分钟 展示主题： 方案一：重点内容 内容1：新闻知识我知道 建议：1、查找资料，确定要展示的内容，可以借助视频、PPT 等； 2、展示时可以采用提问、抢答等形式，调动全班同学参与 内容2： 新闻联播我主持 建议： 1、每组先在组内试读，推荐一名代表展示，小组与小组之间进行PK朗读 2、注意模仿新闻联播的语气，语调 3、不能笑场，注意营造氛围。 内容3：新闻内容我发布 建议： 小组长带领大家思考多种表现形式，可用新闻发布会形式等 做好互动准备，分工明确。 发布时能结合实例 方案二：拓展延伸 内容：校园新闻我报道 建议： 选取写的好的新闻稿若干，采用《新闻播报》的形式播报出来 评选出优秀新闻稿 预时： 20 分钟 一、我积累 1、走近作者： 白洋淀的地理环境： 3、字词： 二、人物形象： 等级评定：★★★★★ （二）读课文，生动感人我能讲。（心诚则灵：有技巧的读，三遍就能让我成为朗读高手。） 教师提示：首先速读，要求边读边标出段落序号，圈出生字词。其次精读令你感动的段落或语句，圈出精美段中需重读或停顿、有节奏感、能感染人的词句，并及时批注出你的初步感悟或理解。最后心读，合上书想一想，试用自己的语言复述 文章大意。 朗读技巧：正襟危坐不摇晃，目光专注不走神，边读边记效率高，声音感染真奇妙，个人风采最重要。 我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。 2、我来复述课文内容。（方法提示：复述时抓住记叙的六要素。先在文中勾画出事情发生的时间、地点、人物 ，以及事情的起因、经过、结果） 3、这篇文章非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是怎样产