传染病和其预防教案.doc

课题：第八单元第一节传染病及其预防导学案（1课时） 主备人：黄海燕 审核：八年级生物组 学习目标： 1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3、说出艾滋病的病原体、传播途径及其预防措施。 学习重点： 1、传染病流行的基本环节。 2、控制传染病流行的措施。 学习难点：如何防治传染病。 教学流程： 一、预习展示： 〔播放有关传染病的录像导入新课。〕 二、自主学习 【独学】（按老师的提出的问题通读课本内容） 1、什么是传染病？传染病的特征是什么？ 2、什么是病原体？ 3、什么是传染源？什么是传播途径？什么是易感人群？ 4、艾滋病最初是在哪个国家发现的？病原体是什么？ 主要通过什么传播？ 5、传染病能够在人群中流行必须具备哪几个环节？ 6、预防传染病的一般措施是什么？ 【对学】 小组内互助完成独学时未解决的问题。 三、对学、群学、展示 【任务一】：列举常见的传染病 根据课前完成课本ｐ68表格的情况，进行交流。 （1）说出这些疾病哪些是传染病？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？ （2）概括病原体和传染病的概念。 2、观察下图中的几种病原体的图片。 结核杆菌（细菌） HIV(病毒) 蛔虫卵 蛔虫（寄生虫） （1）这些病原体能引起哪些传染病？ （2）根据病原体的不同归纳出传染病的三种类型。 【任务二】：描述传染病流行的基本环节 〔阅读课本ｐ69有关流感、肝炎的资料和ｐ70传染病流行环节示意图，小组同学合作完成下列问题：ｐ70讨论〕 1、分析流行性感冒的传播途径，说出为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？ 2、资料二所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。 【任务三】：关于艾滋病 1、艾滋病的病原体和传播途径是什么？ 2、你认为下列哪些预防艾病的方法正确？（ ） A、禁止非法卖血，确保血源质量； B、打击卖淫嫖娼； C、倡导洁身自好； D、隔离艾滋病人，限制活动范围 3、我们应如何与艾滋病病人相处呢？ 【任务四】：传染病的预防措施 1、缺少其中任何一个环节，传染病还能够在人群中流行吗？ 2、举例说出常见的预防传染病的具体方法。 3、预防措施传染病的一般措施是什么？ 四、达标测试： 1、传染病的特点是（ ） A由病毒引起的 B具有一定的区域性 C具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播 2、下列疾病中不属于传染病的是（ ） A 流行性感冒 B蛔虫病 C贫血 D流行性乙型脑炎 3、流行性感冒的传播途径是（ ） A饮水、食物传播 B飞沫、空气传播 C血液制品传播 D吸血的昆虫传播 4、为预防艾滋病的流行，我国政府决定停止进口国外血液制品，这种措施是（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D计划免疫 5、湖北省在中小学生广泛开展“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生体制，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（ ） A保护易感人群 B切断传播途径 C控制传染源 D以上都是 6、如果蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中，传染源和传播途径分别是（ ） A甲和蚊子 B甲和流行性乙型脑炎病毒 C流行性乙型脑炎病毒和蚊子 D蚊子和乙 五、知识梳理 通过本节课的学习，你有哪些收获和感想？ 六、评出优胜组： 七、作业：三练56—57页选择题 八、课后反思： 学生： 1、学完本课，我的收获： 2、学习中我存在的不足： 3、我将怎样再次提升自己： 教师： 1、成功之处： 2、不足之处： 3、怎样提升： 4