光合作用及呼吸作用教学案.docVIP

绿色植物的光合作用与呼吸作用 一、复习目标： 1、理解绿色植物的光合作用和呼吸作用； 2、了解绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用； —氧平衡。 二、复习重难点：　 重点：1、光合作用合呼吸作用的概念和意义； 　　　2、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的作用。 难点：实验 三、复习过程: （一）绿色植物的光合作用： 1、光合作用的概念： 绿色植物利用 提供的能量，在 内合成?????等有机物，并且把 __________转变为 ，储存在 中，这个过程称为光合作用。 2、光合作用表达式： _ 3、光合作用的意义： （1）制造的有机物为 提供营养物质，也是动物和人的 （2）有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终 （3）绿色植物光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中 和 的平衡（简称碳——氧平衡）。 4、光合作用的应用： （1）充分利用光照：间作套种、________________。 （2）提高农作物产量的措施： ______________________________________________________________________________________ 5、典例剖析： 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料．实验装置如右图所示，请分析回答．（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______________________________________________。 你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？ ______________________________________________。（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘 下叶片A、B，利用_______________进行脱色处理，然 后滴加碘液，观察实验结果：通过叶片A绿色部分和非 绿色部分的结果比较，可以证明：_________________ _______________________________________；叶片A 绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明______________________________________________。 （3）仔细观察“透明塑料袋”的内壁上有许多小水珠，原因是天竺葵天竺进行哪项生理活动产生的？ _____________________________________________________________________________________。 （4）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_____________________________________________________。 （5）若要探究水是光合作用的原料之一，该如何设计实验？ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 绿色植物的呼吸作用： 1、呼吸作用的概念 细胞利用_________，将____________分解为__________________________，并且将储存在有机物中的____________释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 2、呼吸作用表达式： ?????????????????????????????? ??。 3、呼吸作用的意义：____________________________________________________________________。 4、呼吸作用在生活中的应用 增强：?????????????????????????????????????_ 。 减弱：???????????????????______________________________________。 思考：为什么北方的瓜果甜？ ?????????????????????????????????????_____________________________