除数是两位数的小数除法教学实录与反思.docVIP

除数是两位数的小数除法教学实录与反思 复习 1、填空 9．85÷1。5=（）/15 13。78÷2。4=（）/24 　　　　　 16÷2。8=（）/28 0。42÷2。4=（）/24 师：说说依据什么来填，说说商不变的规律是什么？ 生：是根据商不变的规律，要使商不变，除数扩大几倍，被除数也扩大相同的倍数。 反思：除数是小数的小数除法是教学的重难点，也是学生计算最容易出错的地方。在本节课中主要运用商不变的性质，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，这样就和前面所学知识紧密衔接。 2、笔算 0．63÷0。9 8÷2。5 指生板演，并说说计算过程 生：0。63除以0。9，0。9除0。63，把除数0。9扩大10倍变成整数9，要使商不变，被除数0。63也要扩大10倍，小数点向右移动一位，变成6。3，6。3除以9商0。7。 反思：计算的说理一定要在学生的口语中得到清晰的再现，会说一定会做。 师：谁来说说除数是一位小数的除法的计算方法。 探究 根据商不变的规律，我们把除数是一位小数的除法转化成除数是整数的除法来计算。那么除数是两位数的除法是不是也可以应用这个规律来计算呢？大家愿意尝试一下吗？ 1、将0。63÷0。9改成0。63÷0。09 指生试做，板演，并说说计算过程。 随机指导：被除数恰好也成了整数，实际上小数点移动到哪儿了？可以省去不写。 2