高爱玲论文《羞怯的幼儿》.docVIP

“幼儿的羞怯” 单位：宿迁市宿豫区顺河镇中心园 邮编：223805 姓名：高爱玲 摘要： 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。心理健康教育是当代教育的主题，也是幼儿教育的主题。心理健康问题已成为我国的社会问题，“幼儿时期是心理健康教育的黄金时期”，关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任。然而，现实生活中常常有这样的一些现象，有的孩子在家聪明、伶俐、活泼，但一到集体场合或遇到不熟悉的人就愣住了，或是左躲右藏，不敢现身；或是在集体中一言不议，不敢表达自己的想法和情感。对于这些胆小羞怯的幼儿，家长深感忧虑和不安。 正文： 胆怯是众多性格中的一种，无所谓好坏，可它是心理素质的一个重要组成部分，对人的一生发展影响颇大。俄国教育家乌申斯基指出：“人的性格主要在幼年时期形成的，人在幼年时期形成的性格是非常牢固的，并将成为人的第二天性。”因此，幼年时期形成良好的心理素质能使人将来能够临场不惊、超常发挥、事半功倍，反之 则可能事倍功半、导致失败。那么，教师怎样才能帮组幼儿克服胆怯的心理，逐步形成一个健康的心理呢？ 一、幼儿羞怯的表现 幼儿的羞怯有的人认为是先天的，与后天的环境没有关系，这种思想是错误的。多表现为不喜欢与人交流，他们从不主动参与任何活动，说话声音特别小，不敢与陌生人