史家绝唱-史记背后的故事.doc

你的童年都有哪些趣事？ 沈复《浮生六记》 《浮生六记》是清朝长洲人沈复(字三白，号梅逸)著于嘉庆十三年(1808年)的自传体散文。 而浮生若梦，为欢几何？ ——《春夜宴从弟桃李园序》 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 浮生六记·闲情记趣·童趣(节选) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 稚：幼小，形容年龄小。 张目：张大眼睛。 明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。 物外：这里指超出事物本身。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾(lì)凸者为丘，凹者为壑(hè)，神游其中，怡然自得。 砾(lì):小石，碎石。 壑(hè)：山沟。 怡然自得：安适愉快而又满足 的样子。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 兴：兴致。盖：原来是。 虾(há)蟆：蟾蜍的通称。现写作“蛤蟆”。 为：介词，被。方出神：正在出神。 史家绝唱—— 《史记》背后的故事 大写的人——司马迁 司马迁：字子长。接替父亲司马谈成为“太史令”。 “文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。” ——《报任安书》 读万卷书，行万里路——史学家养成记 司马迁“年十岁则诵古文” 籀(zhòu)文 向儒学大家、孔子十一代孙孔安国学习《尚书》。 向提出“罢黜百家”的董仲舒学习《春秋》。 司马迁二十多岁曾有过漫游的经历 在会稽地区探访过大禹的遗址 在长沙水滨凭吊屈原 听故老讲述楚汉之争的风云变幻 或重于泰山 或轻于鸿毛 李陵事件 牵连入狱 忍辱负重 肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。 ——《报任安书》 《史记》的体例 中国第一部纪传体通史，位列“二十四史”之首 纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。 本纪：按年月时间记述帝王的言行政绩。 世家：记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。 列传：是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。 《史记》人物的描写 《史记》通过大量对人物正面、侧面的描写，烘托出不同人物的个性。再通过一个个时代人物，勾画出风起云涌的历史变迁过程。 “亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。” ——《报任安书》 那些人，那些事 信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！” 信至国，召所从食漂母，赐千金。 知恩图报 韩信：胯下之辱 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰(shú)视之，俛(fǔ)出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。 若：你。 长大：身材又高又大。 中情：内心的思想感情。 孰：仔细。 俛：通“俯”。 悲情英雄：《项羽本纪》选读 少时英豪 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 去：表示动作终止，这里可以译为“舍弃、放弃”。 项梁：项羽的叔父。 不足：不值得。 略：稍稍。 竟：完成、终了。  青年项羽是一个什么样的人？ 取而代之 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋(wú)妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛(gāng )鼎，才气过人 俱：一起。毋：不要。 妄言：胡乱说。 族：灭族，满门抄斩。 扛：两手对举。 鸿门之宴 曹无伤告密，范增进言 项伯夜奔，张良献策 项庄舞剑，意在沛公 大行不顾细谨，大礼不辞小让 亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。  项羽之死 一曲悲壮的歌，混杂着血与泪，交织着英雄的豪情与忏悔。 四面楚歌，霸王别姬 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕(què)，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 夜色突围，误入沼泽 “今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。”