小学一年级第1册语文教案B.docVIP

课题 1、观察人体识汉字 课型 复习课 教学 目标 知识目标 会写“人”“八”“目”4个字学 习汉字的基本笔画。 能力目标 能正确书写本课的生字。 情感目标 正确、流利地朗读课文。 教 学 重 点 会写“人”“八”“目”4个字，学习汉字的基本笔画。 教 学 难 点 会写“人”“八”“目”4个字，学习汉字的基本笔画。 教 学 用 具 图画、识字、音节卡片 教学方 法 合作探究法 创设情景法 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 巩固复习。 二、熟读课文，巩固生字的认读 认读上节所学的生字 学生借助拼音自渎课文。 小组内检查课文的情况 检查课文的情况。 以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护胃。 教师总结。 全体学生读生字。 指名个别读。 小组讨论、交流。 小组讨论、交流。 集体反馈 增强记忆力。 复习巩固生字。 了解课文内容 语 文 S 版 第 一 册 教 案B 三、指导写字 四．小结 五．作业。 教师出示生字 复习学过的汉字基本笔画 出示今天的新笔画，引导学生认识。 学生练习写新笔画，教师巡视辅导。 引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。 学生练习写字 抄写本课的生字一个写一行。 1、集体认读并组词 2、写一写 学生集体写笔画。 指名反馈。 增强学生的记忆力 培养学生的正确的书写规则 明确本课文的收获 板书设计 1观察人体识汉字 人的五件宝：手 足 口 耳 目 教学反思： 1、教学的成败得失 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 　　月　　日（星期　　）　　　　　　　　总第　　课时 课题 2、看画识字真有趣 课型 新授课 教学目 标 知识目标 引导学生学会书写上、月、日、马，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。 能认识8个会认字和4个生字，并能组词 学生能借助拼音正确、流利地朗读课文4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 图画引入，激发兴趣。 二、自读课文，认识生字。 1、出示太阳、月亮、马、鱼画面2．出示象形字：日、月、马、鱼3．导入新课。 1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。让学生说说：图上出现的是什么？学生猜一猜，并说说自己发现了什么？用○和△。分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况．小结表扬1个会认字和2个生字。1．师：大家还记得学习生字的四个步骤吗？、日、月这三个汉字的读音有什么地方想要提醒大家吗？师生互评共赏。1．找朋友 　2．猜字游戏。3．总结。通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。互相纠正读音。　①读准音；②记住形；③组词解意；④认真书写。 集体学习。 能力目标 引导他们主动识字。 情感目标 培养学生的识字兴趣。 教学 重 点 学生能正确拼读和书写本课的字词。 教学 难 点 能读准本课的课文和生字。 教学 用 具 识字、音节卡片。 教学方 法 讨论法、观察法 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、看画识字。 1、看太阳图，引导学生认读生字“日”。是古代文字，是模仿太阳的形造的字。 2、看月牙图，引导 小组讨论。 指名认读。 教师领读。 有助于学生认识，汉字培养学生的识字兴趣。 　　月　　日（星期　　）　　　　　　　　总第　　课时 二、巩固练习。 学生认读生字“月”。 看河水图和火苗图 指导学生看画认读生字。“鸟、鱼、虫、” 做猜字游戏 自读生字，集体纠正 集体猜字 培养学生的观察能力和想象力。 板书设计 2看画识字真有趣 填空。 红日（ ）（ ），月牙（ ）（ ） 河水（ ）（ ），火苗（ ）（ ） 教学反思： 1、教学的成败得失 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 课题 3、我在家里贴字卡识字课 能力目标 培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。 激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字词语卡片、 生字卡片、图片 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ?一、导入新课 ?二、授新课 ?前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢？ （一）认读字卡 2.从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的？（在家里贴字卡）小明在家里都贴了哪些字卡？ 打开书，看图?1.同学们读读题目。三指导书写 四总结 ?3.看书读12个词语。（二）把要求会认的8个字换个地方来认读和已