grade 5 unit 5 let spell教案.docVIP

PEP3 Unit 5 There is a big bed Let’s spell 执教教师：陈江中心小学 严伟莉 一、教学版本及内容 义务教育课程标准试验教科书PEP第三册Unit 5 There is a big bed Let’s spell. 探索和学习ai,ay的语音及规则，并运用于日常的英语学习中。 二、教学理念 注重学生语音拼读和应用能力的培养，主要任务是学会总结，培养学生自主学习能力、小组合作和写作运用能力。本课从整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都以学生为主体，以故事情景贯穿整个教学过程；同时，把知识、技能和情感目标融合在任务的过程中。 三、教学对象分析 五年级的学生对英语学习有较浓厚的兴趣，能较好地掌握语音的拼读技巧，具有一定的英语学习基础，能说出一些与日常生活相关的英文单词，并且开始英文写作。虽然五年级的学生较低年级的学生具有一定的自控能力，但在学习中，同样容易产生疲劳，注意力下降的情形。因此我设计了讲故事情景，运用歌曲、练习和写作等不同的教学环节，让学生在读故事中快乐、自主地学习，达到劳逸结合，设计不同的教学活动去拓展学生的听、说、读、写、辩等综合能力。 四、教学策略 采用自主学习、小组合作学习、拼读训练和故事教学法，多媒体辅助法，以学生为主体，以活动为媒介，从学生兴趣、认知水平出发，利用微课、课件、读写练习和简单的写作展开丰富多彩的活动；让学生动口、动手、动脑，观察、探索、交流、合作，从而感受英语的乐趣和成功感，提高英语的学习和运用能力。 五、教学目标 （一）知识与技能目标 1.能够通过听音、观察，探索和总结ai,ay的发音及规则。 2.能够根据ai，ay的发音规则，小组合作读出含ai，ay的单词。 3.能够运用ai，ay的发音规则填充单词，并小组合作拼读单词。 4.就所学知识与技能，能用含ai,ay的单词简单描述My happy day。 （二）学习策略目标： 帮助学生形成自主学习和小组合作。? （三）情感与态度目标： 帮助学生树立学习自信心，提高学习兴趣，发挥自主学习，培养小组合作能力；让学生懂得快乐学好英语。 六、教学重难点 （一）教学重点 1.正确读出ai,ay的发音[ei]，掌握ai,ay的发音规则。 2.正确填充并拼读含ai，ay的单词。 （二）教学难点 将含ai，ay的单词正确运用于写作。 七、课前准备 微课，课件，课堂任务练习纸等 八、教学过程： Step?1??Warming-up?:? (1)Greetings T:Hi,boys and girls.Nice to meet you. S:Nice to meet you,too. T:You can call me Miss Yan. What’s your name? S:My name is …. T:What day is it today? S:It’s Monday. T:Is it rainy? Ss:No,it isn’t. T:Do you like reading books? Ss:Yes,I do. T:Ah,I like reading books,too. Today,I bring some stories to you to share together. Now, let’s share the story. (设计意图：师生相互认识，拉近距离；通过谈论爱看书，引入本课的故事，让学生在读故事中自主地学英语。) Step?2??Presentation T:We have watched the story before our class. Now,let’s have a look to review again. Let’s try to follow the tape and read it loudly. (Play the video of micro-class.) Micro-class: Jay’s birthday is on next Monday. He cannot wait for his birthday! But all the weather reports say “It’s going to be a rainy day .” So,he prays and prays,pray for a sunny day on his birthday. He prays and prays,pray for he can play on a sunny birthday. Today is Monday. Jay’s birthday. It’s a rainy