数学一年级上册第1、二、三单元生本教案.docVIP

含谷小学2011-2012学年度上期一年级数学学科生本课堂 教 案 二0一一年九月 第一单元 教 案 单元目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3 助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4充分利用材料资源，渗透思想德品教育. 单元重点：1、在学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2利用多种形式，激发学生爱数学的情感。 单元难点：引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时：1课时 单元教学建议： 1、本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了几种数的事物，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可. 第一课时 课时目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。3 助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 前置作业：1数一数你生活中看到的物品（可画图表示），分别是多少个，数好后填入下面的表格，给爸爸妈妈看一看，数对了没有。 教学过程： 一、检查前置作业：检查学生完成表格的情况。 二、课堂导学 1、电子白板出示书上2、3页画面。 以下为图片链接: /default_book_info.asp?types=145page=1 师 ：这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、操作感知，巩固强化 1、引导学生数周围的实物（比如教师里有几扇门？几扇窗，几盏灯？你右边一行有几位同学等。也可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、学生认读数字卡片 3、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 四、引导总结、反馈： 说一说，这堂课你学会了什么？ 教学反思： 第二单元：单元计划 单元教学目标： 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。 通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力　。 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。 单元重、难点： 学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。 初步体验合作与交流的快乐。 单元课时安排：约2课时 单元教学建议：1 本单元的学习，主要通过操作、探索来完成，因此教师应放手让学生去观察、操作、尝试。2、采取小组合作的方式，在合作学习中，教师应培养学生认真倾听他人意见，虚心向他人学习的好习惯。 　　　　　　　　　　　第一课时 比多少 课时目标： 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 前置作业：比多少（口答） 第 小组 姓名 1、 2、 3、 我的方法（可口述）： 我的发现（口述）： 教学过程： 一，检查前置作业 二．激趣导入学习内容 1.讲三只小猪的故事导入新课 故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指