20130123三亚第3讲网络课程开发与设计.pptVIP

深圳职业技术学院教育技术与信息中心 李春林 0755QQe_mail:lcl800@163.com 学习进度控制 大规模网络考试 学习过程统计与成绩 3 案例-深圳职业技术学院 课程名称 信息资源检索与利用 教学情况 2009年春季：5个专业1400余名学生 5名教师 2009年秋季：12个专业4000余名学生15名教师 2010年：31个专业7000余名学生 16名教师 2011年：32个专业7000余名学生 17名教师 教学模式 网上自主学习课，提供周课程安排 辅导课，3次，周末下午 每3周学习一个单元，并参加期末测试 考试方式 统一时间，统一地点，统一试卷，统一监考 4 学生如何应用网络课程 利用资源进行个性化的学习，扩展学生的视野，是对课堂教学有益的补充。 工作后利用资源不断地充实自己，不断适应新技术发展的挑战。 课后复习，完成作业，参与热点问题讨论 课后辅导 （六）网络课程建设的推进 规范制度 专项建设 指导网 技术指导 学习交流 课程展示 宣传海报 1、总体规划 持续发展 1）、分步推进，自由申报 第一期 第二期 第三期 立项建设50个项目，作为学校教研项目立项管理 统一要求学校所有课程均达到工程建设及应用标准 立项建设80个项目，作为学校教研项目立项管理 1、总体规划 持续发展 2）、分段实施 突出重点 　　强调课程教学班级的页面设计 　　强调网络教学资源管理的方便性 　　强调提高教师的工作绩效，不用做重复性工作 强调课程内容建设，强调内容与技术整合 阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 强调课程班级教学设计 阶段五 1、总体规划 持续发展 3）、统一认证 集中管理 统一管理学生和教师的账号和密码 集成统一身份认证系统 与教务管理系统数据共享 1、总体规划 持续发展 4）、多方协作 共推发展 多方协作 共推发展 立项 经费 考核 人事考核认可 教研项目立项 配套经费扶持 2、建设强壮的软硬件环境 确保系统效率 强壮的软硬件环境 存储 多媒体 教室 网络机房 服务器 插件 软件 3、制订技术标准和建设规范 确保质量 网络课程建设工程质量认证标准 网络课程建设技术规范 现代远程教育资源建设规范 网络课程评价标准 A B C D 多媒体资源网上浏览技术标准及操作指南 E 案例 网络课程建设及应用标准 网络课程制作的总体要求及设计原则 精品视频公开课拍摄制作技术标准 教育资源评价量表 教师对数字化资源建设及使用情况调查 教育资源建设技术规范CELTS-41.1(CD1.0) SCORM 2004 规范要求-高职高专目录 国家精品课程教学录像上网技术标准（2009） 案例 ①“15511工程”自主学习型网络课程评价标准 教育技术与信息中心 2006 ②关于申报“15511项目”的指导性意见 教育技术与信息中心 2006 ③自主学习型网络课程开发技术规范 教育技术与信息中心 2004 4、制订规章制度 规范化管理 案例 　　3．关于学院首批重点建设课程立项的通知 深职院[2003]122号 　　4．关于学校第二批重点建设课程立项的通知 深职院[2005]101号 　　5．关于学校2006年校级精品建设课程立项的通知 深职院[2006]85号 　13.关于启动学院现代教育技术15511工程的决定　 2 3 4 5 深职院[2002] 197号　14.关于学院首批现代教育技术15511工程项目立项的通知 深职院[2004]23号　15.关于公布校级现代教育技术15511工程项目（第一批）评奖结果的通知 深职院[2006]126号　16.关于学校第二批现代教育技术15511工程项目立项的通知 深职院[2004]210号　17.关于学校第三批现代教育技术15511工程项目立项的通知 深职院[2006]224号 5、技术协助 服务到位 课程录像服务 模块定制服务 个性化设计服务 资源加工服务 各类资源处理 素材库、VOD等 各类课程库 页面设计 菜单设计 课堂教学录像 实训录像 定制课程个性模块 设计模块表现形式 技术协助 服务到位 6、各式体验 促发兴趣 提升积极性 7、师生参与 共建共享 发挥学生“助教”作用 适当赋予学生权限 实现师生共同完成课程建设与管理 多人协作 师生共建 开通申请至少三位教师参与 相互探讨，促进交流，促进教学 发挥团队的作用，实现集体课程建设与备课 8、技术支持 团队建设 提升水准 全方位技术支持 前置培训、跟踪服务、远程指导、定期交流 设置专职岗位 既懂技术 又懂教学 培训内容全面 平台