有理数及整式的综合复习.docVIP

个 性 化 教 案 授课时间：2011年11月6日 备课时间： 2011年11月1日 年级：初一 课时：2小时 课题：有理数与整式的复习 学生姓名： 教师姓名： 教学 目标 掌握有理数的知识点与典型题 整式的化简求值 难点 重点 重点:两章知识点的复习 难点:综合题 教学 内容 一.有理数整理与复习 有理数的定义，会用正、负数表示一对意义相反的量； 数轴的定义，知道数轴的三要素，会用数轴比较有理数的大小； 互为相反数、互为倒数的有关计算； 有理数的加、减、乘、除、乘方以及混合运算； 用科学记数法表示较大的数； 知识框架： 有理数的定义：________和________统称为有理数。 有理数的分类：按照符号分类，可以分为________、________和________；按照定义分类，可以分为________和________：整数分为________、________和________；分数分为________和________。 典型例题： 例1：把下列各数填在相应的集合内。 ，，，，，，，，，，， 正数集合{ }；负数集合{ }；正整数集合{ }； 整数集合{ }；负整数集合{ }；分数集合{ }。 例2：一次数学测试，杨老师用如下方法统计成绩：凡是得分为分的记作分，得分为分的记作分。李刚在这次测试中得分，应记作多少分？周亮的成绩记作分，他在这次测试中得了多少分？ 易错题型： 1．下列说法正确的是（ ） A．有理数就是正有理数和负有理数的统称 B．最小的有理数是0 C．有理数都可以在数轴上找到一个表示它的点 D．整数不能写成分数形式 2．温度上升度后，又下降度实际上就是（ ） A．上升1度 B．上升5 度 C．下降1 度 D．下降5度 绝对值与相反数 例3：已知，，且，求的值。 例4：，求的值。 拓展延伸： 1．如果互为相反数，那么下面结论中不一定正确的是（ ） A． B． C． D． 2．若，则数在数轴上的对应点在（ ） A．表示数2的点的左侧 B．表示数2的点的右侧 C．表示数2的点或表示数2的点的左侧 D．表示数2的点或表示数2的点的右侧 已知是非零的有理数，求的值。 已知与互为相反数，求的值。 例5：计算： 计算：… 计算： 例：将下列代数式填入相应的括号内： 2a2－1， a， 1－2a﹢a2, 0, 3m， ， ， 单项式｛ ｝；多项式｛ ｝ 整式｛ ｝ 、把多项式＋－－3重新排列： （1）按a升幂排列 (2)按a降幂排列 解：（1）按a升幂排列为 ____________________________ (2)按a降幂排列为 ____________________________ ，其中 ，其中， 例8:已知m、x、y满足：(1) ，(2)与是同类项。求代数式：的值。 作 业 1、如果单项式–2x2ym 与单项式a4b的次数相同，则m=_____ 、写出系数为5，含有xyz三个字母且次数为4的所有单项式，它们分别是____ __ 、多项式2x2－5xy2－4πx2y3－25的常数项是_____，它的项分别是____________________，它是_____次_____项式. 、若是关于x，y的三次二项式，则m＝________. 重新排列： （1）按x升幂排列； （2）按x降幂排列． 6．化简求值： （1），其中； （2），其中 （3） (4) 东莞市慧众教育中山分公司 Dongguan popularize educational zhongshan branch 健康成长，快乐学习 1