网络文化下大学生思想政治教育创新刍议.pdfVIP

罐罐.育研竟 2014 年第7 期 网络文化下大学生思想政治款育创新写议 吴立全于兴业 (东北农业大学团委，黑龙江哈尔滨 15∞130) 摘要:大学生是网络用户中最重要的一支力量，这给大学生思想政治教育带来了全新的发展机遇，同时也带来了 前所未有的挑战。文章从网络文化的概念入手，结合网络文化的基本特征，分析了高校思想政治教育所面临的新的技 术背景，尝试性地提出高校思想政治教育在继承和发扬以往工作优良传统的基础上，进行改进和创新的具体措施。 关键词:网络文化;思想政治教育;大学生;创新 中图分类号:ω。 -012 文献标志码:A 文章编号:1ω-4156(2014)07 -ω0-但 甚至会有抵触情绪。网络文化一改过去说教的刻板、枯 一、网络文化的内酒和基本特征 燥，具有声音、图像或影像等丰富的表现形式，并且可以灵 1.网络文化的含义。狭义的网络文化专指人类的精 活变换情景，为思想政治教青提供更为生动形象的方式， 增强暖引力、感染力，为思想政治教育提供了新鲜的工具 神文化，涵盖存在于网络空间的所有人的基本信息、知识、 思想、心理和行为等;广义的网络文化指人类借助计算机 和平台。第二，有利于拓宽思想政治教育工作的视野。网 和互联网技术所创造和交流的一切活动。无论从哪个角 络文化为思想教育提供了海量的信息资源，而且这些资源 是多角度、多维度的文字、图片、影像等资料，形式、内容均 度考虑，网络文化都是以计算机网络技术和现代通信技术 得到质的改变，有助于拓宽思想教青工作者的视野，丰富 为基础，以虚拟网络空间为存在形式的新型文化形态。 教学的内容和形式。第三，有利于增强思想政治教育的实 2. 网络文化的特征。第一，网络文化内容的多样性。 互联网是一个信息的海洋，世界上各种文化在这里交织融 效性。网络文化建立的交流平台具有较高的自由度，教师 汇，形成一个多元文化的共存、共荣、共斥的局面，它最大 和学生在交流过程中更加随意，这有利于发散学生的思 限度地保存了文化的个性特征，使文化的多样性更鲜明。 维，促进教师和学生更好地交流，帮助教师及时了解学生 同时，网络包容性决定异质性文化的共生共荣，多元文化 的思想状况，并在交流过程中及时发现问题、解决问题。 的并存决定了其多样性特征。第二，网络文化信息的共享 2. 网络文化给思想政治教育工作带来的挑战。第一， 性。网络建立了一个全球性相互交流的共同网络语言，网 对传统教育方式方法的挑战。过去，思想政治教育工作主 络文化间的交流没有地域、语言和意识的限制，网络文化 要通过教师的课堂讲解、谈心或座谈等形式，在固定的时 实现了文化信息资源的共享，开启文化信息人人平等共事 间、地点，对学生进行说服教育。它所提供的知识信息越 的新时代。第三，网络文化载体的开放性。网络信息传播 来越不能适应学生的需求。如何应对网络技术带来的变 速度快，并且打破了地域界限，超越空间、种族、语言等诸 革和挑战，创新思想教育模式，成为高校思想教育者需