09讲电子信息导论-培养体系”.pptVIP

电子信息工程学院本科培养体系简介 报告人：张有光 主要汇报内容 1.1 本科培养目标 优秀建设者、两领人才 国民经济和国防领域具有领军人才 全球经济一体化方面具有领导人才 具体来说 从政：司局级或者以上干部 从商：大中型企业高层经理人 科技：学科带头人 等等 1.2 本科培养目标－说明 建设创新型国家需要 全球化、信息化、知识经济背景下，需要大批具有全球视野的领导人才、一流企业家和科技精英。 目标越高，动力越足 思想是行动的指南，思想有多远，路就能走多远。有了崇高目标，就会产生进取性，奋发图强。为长远的事业而努力，就可以干一番事业。 1.3 两领人才：能力素质要求 面向未来发展 全球化、信息化、知识经济和新军事变革； 富有创新潜质 系统思考、怀疑精神、求实精神、好奇心； 具备团队精神 敬业精神、组织协调、表达沟通、配合精神－领导能力与服从别人领导能力； 善于学习实践 实践交流、自主学习、自我反省和经验总结。 1.4 两领人才：培养方针 培养方针 强化基础、突出实践、 重在素质、面向创新； 相互关系 基础为本、实践为用、 素质为体、创新为魂； 如何培养？ 课程体系 实验体系 实践体系 主要汇报内容 2.1 强化基础-目的意义 为长远发展提供终生受益的基础教育和专业教育，特别是数学、物理、外语等可以获得再学习能力、培养高水平思维能力、逻辑推理能力、发散思维能力的基础课程。 在思维最活跃、精力最旺盛、条件最优越、时间最充裕的年龄段，学习人类知识海洋中最宝贵的精华，以保证今后工作中具有求真和学术批判的能力、分析和解决关键问题的自信和能力。 2.2 强化基础-课程体系 2.2 强化基础-课程体系 2.3 对课程学习的理解 知识量的增加 记忆 获取事实、方法等以备后用 对意义的抽象化 以理解现实世界为目的的阐释过程 学习是个人成长的过程 2.4 对课程学习的取向 通过死记硬背来学习，意图是对知识和学习程序进行机械复制。 通过反复练习来学习，意图是对知识和学习程序进行机械复制。 通过反复练习来学习，但意图是获得对理论和概念的关联性理解。 通过练习难题来学习，意图是获得对整体理论和概念的关联性理解并把理论与已有知识结合起来。 学习意图是获得对理论的关联性理解并寻找可以运用该理论的场合。 2.5 听课的重要性 为什么要听课？ 教师将自己科研体会来解读知识体系，展现的不仅仅是知识，更重要的是思维方式！ 能够帮助你抓住重点，很好地理解知识的内涵，并掌握知识体系！ 培养倾听能力、演讲水平，这是今后非常重要的交流与学习能力！ 2.6 作业与复习的重要性 作业的重要性 课后作业是老师精挑细选的，目的是帮助理解和巩固课程课程中学习的概念。 完成作业是培养分析问题和解决问题基本手段。 复习的重要性 它是深化理解和认识的过程，更需要仔细认真的态度，最好能在这个过程中提出问题来并尽快解决掉。 如果学习之后合上书本仍然不清楚自己学到了什么，哪些是重点，哪些是难点，哪些是有很强应用价值的，那么你的学习是没有效果的。 2 小结 核心课程体系 构成我院人才培养过程中最关键的基础环节； 它保证九个专业培养的学生达到我校本科人才培养目标中的主体部分； 可以体现出学校和各专业的培养特色； 具备基本完整的知识结构，形成终身学习和自我发展的坚实基础。 主要汇报内容 3.1 突出实践－目的意义 秉承北航工程技术特色突出的传统，具有理论联系实际，一切从实际出发，注重实践，重视具体问题的务实精神； 在实验与实践教学中逐步形成较强的实验动手能力、实验设计能力和实践活动能力； 同时形成团队合作、精益求精、严谨求实的精神和实践创新意识。 突出实践－实验教学体系 3.2 突出实践－实验教学体系 3.3 突出实践－实验教学体系 3.4 突出实践－实验教学体系 3.5 课程与实验之间关系 验证性实验 它能帮助我们理解和巩固课程中的知识。 可以感受理论与实验的差别，感受理论如何指导实验，激发学习的兴趣。 它是培养我们动手能力基础，增加感性认识。 综合性、设计性实验 可以培养团队合作精神，将多种知识融合起来解决实际问题的能力。 主要汇报内容 4、重在素质－实践体系 北航精神 勇于创新、敢为人先；艰苦奋斗、百折不挠；笃行诚信、严谨求实；团结奉献、爱国荣校。 培养方法 通过系列的课程群，培养学生具有笃志强国、热爱事业的思想境界，诚信、高尚、正直、自强的道德操守，坚定执着、百折不挠的坚强毅力，优良的学术与人际交流能力和良好的人文素养。 4.1 科技活动体系 大学生科技竞赛 全国挑战杯竞赛 全国电子竞赛 全国嵌入式竞赛 全国信息安全大赛 北京市电子竞赛 校“冯如杯”竞赛 SRTP计划（大二） 学生社团－电子协会 4.1 科技活动的成绩 在全国和北京市科技类竞赛中多次