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·短句和长句 课 件 m ·短句和长句 一、特点及适用范围 　　短句：短小精悍、生动活泼、结构简明、节奏紧凑，语音的停顿和段落相一致。(1)比较适合表达强烈的、激昂的感情。比如：“传球！——快传，笨蛋！——好，上篮！——太棒了！”我在球场上大呼大叫，汗流浃背地奔跑着。(2)一般叙述、描写的文字也比较适合于用短句。如：有个区干部叫李成，全家一共三口人——一个娘，一个老婆，一个他自己。他到区上做工作去，家里只剩下婆媳两个，可是就只这两个人，也有些合不来。又如：王三胜，大个子，一脸横肉，弩着对大黑眼珠，看着四周。大家不出声。他脱了小褂，紧了紧深月白色的“腰里硬”，把肚子杀进去，给手心一口吐沫，抄起大刀来：“诸位……” 　　长句：结构复杂、层次多、容量大，可以用来精确地表达丰富的思想内容。一般用于书面语，尤其在政论文和科技文献中用得较多。长句的类型最常见的有四种：一是修饰语较长，二是插入语较长，三是包含几个并列的主语、谓语或宾语，四是有“公用”成份。如“在常温下利用压力造成很大的塑性计划使两金属件连接处的原子或分子相结合，从而达到牢固连接的焊接方法叫做冷焊。”中就是包含有一个长修饰语。 二、如何把长句化成短句 长句化短，通常有三种方法： 　　1、抽取句中的修饰语或插入语，将其变成说明性分句或句子。例如—— 原句：在前线暂时平静的时期中，就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。化句：在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的少校军需官在城里安居下来，他们，也很细心，什么事都知道。 　　2、把长修饰语提到句前使为分句或句子，同时在后面的句子里用代词复指它。例如—— 原句：“四人帮”及其在体育战线上的亲信，公然对抗周总理在一九七一年就指出的，体育战线虽然有这样那样的缺点，但总的说来，成绩是主要的，广大干部和群众是好的的正确论断，把攻击的矛头直接指向周总理。化句：周总理在一九七一年就指出，体育战线虽然有这样那样的缺点，但总的说来，成绩是主要的，广大干部和群众是好的。“四人帮”及其在体育战线上的亲信公然对抗周总理这一正确论断，把攻击的矛头直接指向周总理。 　　3、把长联合结构改成叠用的并列分句。例如—— 原句：为了充分发挥广大群众的积极性和创造性，提高工作效率，节约国家资财，更有效地支援农业生产，我们必须坚决贯彻上级这一重要指示。化句：为了充分发挥广大群众的积极性和创造性，为了提高工作效率，为了节约国家资财，为了更有效地支援农业生产，我们必须坚决贯彻上级这一重要指示。 　　单个句子无所谓整散，许多句子组织在一起就有了整散的区别。整句指结构相同或相似，形式匀称的句子；散句则是指结构不同，形式错落的句子。整句和散句是相对的一组概念。 　　从语言的交际功能看，散句是它的自然形态，也是基本形态，人们平时说话、写文章，主要用散句；整句则是一种修辞方式，是一种辅助形态，它除了在格律诗、快板诗、对口词等少数文艺形式中起主导作用外，一般都要与散句结合使用。 课 件 m7 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service p