书香联盟座谈会有感：闻道书香.docVIP

书香联盟座谈会有感：闻道书香 书香联盟座谈会有感：闻道书香 彭慧琴 很早，城市又冷又静。到达德润园小学，路灯依然昏黄。 等待黎明。仿佛走了多年，终于不负等待。 参加书香联盟是个偶然。因为一篇文章结缘。一个一线从教者的呼声得到教育博士的回应，并引导我们走进了书香联盟。 许是放假，德润园小学于宁静中透出格外的雅致。推开学校茶艺室的门，顿生亲切——那桌那椅，那茶具和壁墙都是我们前生熟识，老祖宗传下来的。我们最深刻的记忆里就有这一幕幕，血脉肌肤里先天就储存着这些基因。这就是文化的渊源和魅力吧。 而今天书香联盟的议题，也是做文化。或者说是继承和发扬文化。 正如李博所说，有图书馆、阅览室，≠书香学校；有读书或读书活动，≠书香学校；有制度或读书计划，≠书香学校；校长或某些老师喜欢读书，≠书香学校…… 真正的书香学校，从理念上说，是一校师生对于读书的自觉追求以及由此展现出来的好学、博学、儒雅的精神风貌。 构筑书香学校，应该以文化建设的方式进行，要注重系统化、精细化、特色化、品牌化。 是的，我们说的是文化。当物质消散，经风沐雨，不怕岁月催促的文化。就像阿房宫倒了，我们还有十面埋伏和大风歌，长安开封洛阳的王侯将相一拨拨走了，我们还有唐诗宋词清明上河图。马王堆、走马楼简牍重见天日，捧出的是流光溢彩的湘楚文化…… 我们怎样做，才能真正形成校园文化？并成就师生的精神信仰？ 李博如是说：校园文化的形成要有阅读书目建设，阅读制度建设，阅读习惯培养，读书团队培植（行政、教师、家长、班级），读书活动构建，阅读课堂创设，阅读课程开发，阅读环境设计（馆室、班级、走廊、绿地等），阅读内容拓展，评价体系建立，办学理念整合。 老师们如是说：要开放式阅读，让阅读随处发生；要静心悦读，强化要求；要找到读书需求，变被动为主动；要指导家长读书，信息平台、校报专栏都是好所在；要有自己的诵读教材；要压缩课时，提高教学效率，保证时间让孩子海量阅读；要开展主题阅读、集中阅读；要少做题，多读书；要打造独有的校园文化建设，创建立体、丰富、多元的生命力结构…… 也许在功利的时代说这些有点可笑。 都在忙啊。大人忙赚钱、忙房子、忙孩子，孩子忙作业、忙升学、忙就业……要忙碌的实在太多。若能忙里偷闲，总得放松和娱乐。为书痴狂的人本身就有些痴狂吧。 但，书犹药也可以医愚。 阅读的力量，能让人自由、深刻、高贵。读书，就是一种自我救赎。 一本好书，就是一盏明灯，一次心灵的相遇，就是佛前拈花一笑。 学校，应该是一座精神家园。老师，是播种的人。 感动的是，有那么多志同道合的人走在同一条路上。 闻道书香，是一场欣喜的相逢。 感谢李博，感谢帅晓梅，感谢书香联盟，感谢来自不同地区、不同学校的老师，感谢自己校园内远见卓识的同伴！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral edu