加强青少年社会化引导，促进网络道德教育_0.docVIP

加强青少年社会化引导，促进网络道德教育 　　进入21世纪，电脑技术和 网络 信息技术的飞速 发展 ，把人们带进了一个日新月异的网络 时代 ，并迅速改变着人们的生活、 学习 和工作方式。势不可挡的网络热潮同时也涌入学校，进入了校园，引起了青少年的极大兴趣和踊跃参与。本文旨在通过对青少年用网现状进行调查，结合青少年的用网待点，以正确引导学生认真对待网络，增强学校网络 教育 的实效。 　　网络这一虚拟世界，对青少年学生有着巨大的诱惑力。 中国 CNNIC调查报告，在1997年10月第一次调查中，我国青少年学生(18岁以下)上网人数仅占上网者总数的5.6%，而2007年7月第20次报告中，18岁以下上网的人数占上网者总数的17.7%,并且现在仍在变化增长。这说明，在众多的网民中，青少年学生数量最大，这个年龄阶段正是一个人生长的高峰期，更是青少年学生世界观、人生观和价值观逐渐走向成熟的关键期，这个时期的孩子充满了天真烂漫的幻想，思想活跃，接受新鲜事物快，好奇心强、善于模仿，但由于各方面还未成熟，看 问题 不够全面深刻，既容易接受新思潮，又容易沾染坏习气。人的成长离不开一定的环境。学校、家庭、 社会 环境对青年学生思想道德的形成都有着重要的作用。《公民道德建设实施纲要》指出:“家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重，各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。必须把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，相互配合、相互促进”。在信息时代，学校德育受社会、家庭环境的 影响 日益增大。因此，应优化学校、家庭、社会的德育环境，落实社会和家庭的德育责任，建立三位一体的德育网络，形成德育合力，是提高德育效果的重要措施。 　　一、加强对青少年的社会化教育，提高适应 现代 化社会的能力 　　部分青少年有逃避现实的倾向，要使学生分清虚拟社会与真实社会的不同，向他们 分析 社会的复杂性和必定存在的某些不足。使他们勇敢地直面现实世界中存在的问题，丢掉幻想，积极地投入到改造社会的实践中去。加强学生与同学与教师与家长与他人之间的交往，建立良好的人际关系；克服心理障碍和人际交往障碍，大力开展社会实践活动，加深对国情、社情、民情的认识，提高青年学生的社会责任感，成为社会的有用人才，提高适应现代化社会的能力。 　　二、加大网络立法，用技术和 法律 手段加强对网络监控管理 　　“法律与道德并不总是吻合的，法律的强制性条款在本质上是反应性的，法律与法规很少能预见问题或可能的不平等，而是对已经出现的问题做出反应。通常，反映的 方法 又是极为缓慢的。”一般而言，青少年学生属于道德意志薄弱的群体，很容易受到不良信息的干扰、影响，导致道德行为的失范。网络信息五花八门， 内容 杂乱，对于毫无防范能力和防范意识的教育对象来说，网络不良信息的诱惑难以抗拒。在网络道德水平还不是很高的情况下，自律必须与他律相结合。通过立法，将各网络主体的责任、权利与义务以法规形式加以明确规定，使人们清楚地知道什么是必须做的，什么是禁止做的，从而强制规范人们的行为。努力去避免它对人类自身的伤害。通过行政强制，通过立法来规范，通过技术来过滤，使网络运作规范，管理完善防止有害信息上网（即使网上有有害信息也无法浏览）。建立国家级信息监控机构，通过先进的技术手段，严格监控和检测国际互联网入口，严格过滤进入我国的信息，局域网、校园网设立防火墙，建立网络110，安装网络信息净化器，净化校园周围环境。学校周边应禁止设网吧，清除、关闭毒害青少年学生的黑网吧。对证件不全，管理不够规范，安全措施不完备的网吧要限期整改。据公安部2004年9月发布的信息:在为期3个月的全国“网吧”等互联网上网服务营业场所专项清理整顿行动中，据统计，清理整顿前，全国的网吧总数有9.4万余家，整顿合格重新登记的有48390家，依法取缔17488家，限期整改28272家。对有关违规违法人员应有相应的惩处或法律制裁措施。2002年5月16日新华社播出文化部对网吧管理的新规定:16周岁以下的未成年人进入网吧等互联网上网服务营业场所，必须由其监护人陪伴;未成年人在国家法定节假日及寒暑假每日8～20时进入网吧，在线时间不得超过3小时;不得容留未成年人夜间在网吧上网。这是一个非常好的举措。 　　完善 网络 立法。对网络上信息的发布与传播，技术手段只能有限地进行管理。为了从根本上解决 问题 ，必须积极推进信息技术、信息产业的立法、执法，打击信息犯罪活动。一个国家的信息能力是其综合实力的重要指标，而信息法规制度的完善则是其信息化水平的重要表征。在英国， 法律 规定在网络中传递色情图像数据是违法的。德国1998年8月1日实施《多媒体法》，禁止在公开的信息网络上传播色情和颂扬暴力的文字与图片，编制对青少年有害 内容 的目录，设立专