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影响高校思想政治理论课课堂教学有效性的因素分析 贵州师范学院 张玉胜 王天桥 王维江 项目基金：2012年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“思想政治理论课课堂教学有效性研究”阶段性成果 （项目编号：12SZK024） 张玉胜，1976年生，贵州瓮安人，主要研究方向：大学生思想政治理论课素质拓展。 摘要： 思想政治理论课课堂教学是一个系统，教学的有效性取决于构成教学系统的各个组成要素（教师、学生、教学内容、教学环境等）之间的相互作用。增强思想政治理论课课堂教学有效性，对于培育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念具有不可替代的作用。 关键词：影响思政课有效性 课堂教学 教学